《司馬光絕編苦讀》閱讀訓練附答案及翻譯

司馬光絕編苦讀

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣�！保ā度佳孕袖洝罚┧抉R溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣�！�

注釋：①司馬溫公：即司馬光。②獨下帷絕編獨自苦讀：像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦。

1．解釋下列句中加點的詞。

①患記問不若人 患：擔心

②迨能倍誦乃止 迨：等到

２.翻譯句子

用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。

（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

3．本文中概括主旨的句子是：（Ｃ ）

A． 用力多者收功遠。

B． 其所精通乃終身不忘。

C． 書不可不成誦。

D．詠其文，思其義，所得多矣。

4．文中“獨下帷絕編”寫只有司馬光獨自苦讀，其中化用的表現孔子讀書勤奮的成語是韋編三絕。并談談你的體會：學習的態度要勤奮，讀書的方法要背誦。

閱讀導讀

選自（《三朝名臣言行錄》）作者朱熹（1130——1202）南宋著名理學家、思想家、哲學家、詩人、教育家、文學家。漢族，字元晦，后改仲晦，號晦庵。別號紫陽。司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學家，死后被封“溫國公”，故稱司馬溫公。

患：擔心。

既：已經。

下�。涸笣h代董仲舒下帷講學，三年不看窗外事。這里借此指讀書專心。

絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”（意思是，翻閱的次數多了，編牛筒的牛皮繩子被多次折斷），后以“絕編”指勤奮讀書。

迨：等到。

乃：才。

嘗：曾經。

或：有時

詠：吟詠。

倍誦：“倍”通“背”，背誦。

若：如

游息：玩耍休息

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說： “ 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ ”

本文記敘了司馬光勤奮苦學的故事，尤其是“書不可不成誦”、“詠其文、思其義，所得多矣”等觀點，是學習的準則。要學習司馬光那樣勤奮苦學的精神。全文主旨句：書不可不成誦 (讀書不能不背誦積累)

《司馬光好學》閱讀答案及譯文

司馬光好學

司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣�！� （《三朝名臣言行錄》）

【注釋】①司馬溫公：即司馬光（1019—1086年），北宋政治家、史學家。曾主編過《資治通鑒》。②下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀《易》時，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。③迨（dài）：等到。

3.解釋下列句中加點的詞（2分）

①患記問不若人（     ）   ②眾兄弟既成誦（   ） 

③溫公嘗言 （   ）   ④乃終身不忘也（   ）

4.翻譯下面的句子。（6分）

①獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。

譯文：______

②書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時。

譯文：_________

5.本文中能表現主旨（中心思想）的句子是（2分）（）

A．用力多者收功遠。   B．其所精誦，乃終身不忘。

C．書不可不成誦。   D．詠其文，思其義，所得多矣。

6.文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光一人苦讀。我們學過一些類似的成語，也是形容讀書勤奮，請你列舉一個：_________________。（2分）

參考答案：

3．①擔心②已經③曾經④才 4．①（司馬光卻）獨自放下帷幕刻苦讀書，一直到能夠熟練地背誦為止；②讀書不可以不會背誦，有時在馬上，有時在半夜未睡時（或睡不著時）。5．D6．“鑿壁偷光”或“懸梁刺股”“韋編三絕”“囊螢映雪”等。

附譯文：

司馬溫公幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬溫公卻）獨自放下帷幕刻苦讀書，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，（他）所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬溫公曾經說：“讀書不能不背誦，有時在騎馬走路的時候，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，再想想它的意思，收獲就多了！” 

《司馬光好學》閱讀訓練附答案

司馬光好學《三朝名臣言行錄》

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣�！�

1．解釋下列句中加點的詞。

①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止

③溫公嘗言 ④眾兄弟既成誦

2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（ ）

A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見

C．滿坐賓客無不伸頸側目 D．京中有善口技者

3．下面的句子譯成現代漢語。

書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。

4．本文中概括主旨的句子是：（ ）

A．用力多者收功遠。 B．其所精通乃終身不忘。

C．書不可不成誦。 D．詠其文，思其義，所得多矣。

5．文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是 _________

參考答案：

1.①擔心②等到③曾經④已經 2.D3．讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！ 3.C 4.韋編三絕

《司馬光好學》閱讀訓練附答案（附翻譯）

司馬光好學《三朝名臣言行錄》

【原文】

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣�！�

【譯文】

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”

【閱讀訓練】

1． 解釋下列句中加點的詞。

①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止

③迨能倍誦乃止 ④詠其文

2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（ ）

A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見

C．滿坐賓客無不伸頸側目 D．京中有善口技者

3．本文中概括主旨的句子是：（ ）

A． 用力多者收功遠。

B． 其所精通乃終身不忘。

C． 書不可不成誦。

D．詠其文，思其義，所得多矣。

4．文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是

答案：1.①擔心②等到③才④吟詠 2.D 3.C 4.韋編三絕

五）答案：1.D 2.①歐陽修四歲時父親就去世了②只是致力讀書 3.勤學苦練、專心致志 4.家長的善于教育，嚴格要求。