閱讀下面的文言文語段，完成10--13題。(10分)
【甲】先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。 《出師表》
【乙】墨者①有鉅子②腹黃享 ③，居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也�！备裹S享 對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑�！怂越麣艘�。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享 不可不行墨者之法�！辈辉S惠王，而遂殺之。予，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。 ————選自《呂氏春秋·去私》
注釋：①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享 （tún）：人名。④秦惠王：戰國時秦國國君。
10.結合語境解釋（甲）文中的“引喻失義”和（乙）文中的“天下之大義也”中的“義”的意思。(2分)
①引喻失義 義：___________________
②天下之大義也 義：___________________
11.對下面語句中加點詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）
A．以光先帝遺德 光：發揚光大
B．殺人者死，傷人者刑 刑：罰
C．王雖為之賜而令吏弗誅 賜：恩賜
D． 以昭陛下平明之理 理：道理
12．將選文中畫“___ ”線的語句翻譯成現代漢語。（4分）
（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。
譯文：___________________________
___________________________
（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。
譯文：______
13．讀完這兩段選文，你從中領悟到什么呢？假如現在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）（2分）
你的建議：____________________________
_______
____________________________
閱讀訓練附答案：
10.①適宜，恰當；②正義。（公正、合宜的道德、行為或道理。）（2分）11．（2分）（1）D（應為“治”）
12．（1）（2分）如有作壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該一律交給主管部門加以懲辦或獎賞。
（2）（2分）（鉅子）忍心割去自己所偏愛的來推行正義，鉅子可以稱得上大公無私了。
13．（2分）此題是一道開放性表述題。目的在引導學生將閱讀讀文言文與現實生活聯系起來思考，獲得一定的認識。學生回答的內容必須圍繞兩段選文的中心即可。
翻譯：
墨家有個很有名望的人叫腹朜，住在秦國，他的兒子殺了人。秦惠王說:“先生的年歲大了，也沒有別的兒子，我已經命令官吏不殺他了。先生在這件事情上就聽我的吧�！备梗S享）回答說:“墨家的法規規定:‘殺人的人要處死，傷害人的人要受刑�！@是用來禁絕殺人傷人。禁絕殺人傷人的人，是天下的大義。君王即使因此讓官吏不殺他，我不能不行施墨家的法規�！备箹N沒有答應秦惠王，就殺掉了自已的兒子。子女，是人們所偏愛的；忍心割去自已所偏愛的而推行大義，腹朜可稱得上大公無私了。
