《口技》寫作背景
本篇選自清朝人張潮編選的筆記小說《虞初新志》。原篇名叫《秋聲詩自序》，做了刪節。作者林嗣環，字鐵崖，福建晉江人，清順治間進士，曾因事發配邊疆，后來遇到大赦，回到杭州，就客死在杭州。這篇自序是為他的詩集寫的。文章開頭部分，寫他處境艱難，閉門不出，聽到外邊的謠言就寫詩，寫成后以秋聲命名。有一次與客人談到象什么樣的聲音最好，其中一位客人就講了這樣一則關于口技的故事。標題是編書人另加的。

三、四年級讀書競賽試卷

B花圃里——鮮花因為你的精心呵護才如此美麗。

C火葬廠前——經濟搞上去，人口降下來。

D學校門口——再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。

[課內片段閱讀題]

（一）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮�！班�，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？①得把他們抱來。②同死人呆在一起怎么行�、叟�，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來�！�

1．選擇帶點字的正確讀音打“√”

嚴肅（sù shù） 后腦勺（lǎo nǎo） 得把他們抱來（dé děi）

2．選擇正確的解釋填序號。

①思考  ②解釋，安慰  ③認同

第一個“嗯”（      ）    第二個“嗯”（     ）   “哦”（      ）

3．文中標①、②、③的三個句子中各有一個詞在朗讀時需要讀得重一些，結合上下文反復誦讀幾遍，你認為分別是哪三個詞？

4．在文中找出3個不同語氣的句子按要求畫線。

商量的語氣畫“    ”，指揮的語氣畫“   ”解釋安慰的語氣畫“    ”。

5．在文中找出相應的詞句寫出來。

表示“憂慮”的神情：                 

表示“思考”的神情：                 

（二）

①我的心繃得緊緊的。②這怎么忍愛得了呢？③我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。④我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰友被活活燒死。⑤但是我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡——火突然間熄滅。⑥我的心像絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

1．選擇下面句意的正確答案畫“√”。

“我忍不住不看”的意思是：①要看②不看③不忍心看

2．按要求改寫句子。

（1）我的心繃得緊緊的。改成表示感嘆的句子：                            

（2）我的心像刀絞一般。改成不是比喻的句子：                            

（3）淚水迷糊了我的眼睛。改成帶“被”的句子：                          

3．文中的“奇跡”是指                         

4．第①句中的      和第④句中的      、       這三個詞語用得非常生動形象，表達了作者當時的真切感受。

5．本段可分為三層：第（  ）句是寫“我”緊張擔憂的心情，第（  ）句是寫“我”看與不看的矛盾心情，第（   ）句是寫“我”萬分難過的心情。

[課外短文閱讀題]

橋

黎明的時候，雨突然大了，像潑、像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷瘋狂奔出來，勢不可擋。

工地驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。不知是誰驚叫了一聲。100多號人拼命地向南跑�？墒�，兩尺多高的洪水已經開始在路面上跳舞，人們又瘋了似的折回來。東西沒有路，只有北面那座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，在沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的才老漢。才能漲消瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。人們停住腳，望著老漢。才老漢沙啞地（   ）道：“橋窄，排成隊，不要擠，黨員排在后來�！比巳褐杏腥瞬粷M地叫起來：“黨員也是人�！庇腥烁碌溃骸斑@可不是拍電影！”老漢（   ）說：“可以退黨，到我這兒報名�！本箾]有人再喊，100多人很快排成隊伍，依次從老漢身邊跑上木橋。

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然慊手從隊伍里拖出一個小伙子（   ）道你他媽的還是個黨員嗎  你最后一個走  

老漢兇得像只豹子  小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，站到一邊。隊伍秩序井然。水，爬上了老漢的胸膛。終于，只剩下他和那小伙子。

這時，木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。小伙子意來推老漢：“你先走�！崩蠞h（  ）道：“少廢話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地塌了，小伙子被吞沒了。老漢似乎要喊什么，但是一個浪頭也吞沒了他。人們望著白茫茫的世界，驚呆了。

五天以后，洪水退了。一個老太太被人攙扶著，到這里祭奠。她來祭奠兩個人——她的丈夫和她的兒子。

1．將“罵、喊、吼、冷冷地”這4個詞選填到文中括號里。

2．將第四自然段中沒有標點的句子加上標點。

3．照樣子在第二自然段中找出表示“走”的兩個詞。

（奔）——快速地走（跑）

（  ）——往回來            （   ）——擠著走

4．在文中找出描寫老漢動作的三個詞寫下來。

（     ）（     ）（     ）

5．“木橋開始發抖，開始痛甘地呻吟�！痹谶@里，“發抖”是指木橋       、       ，“呻吟”是指木橋           。

6．在文中找出寫洪水不斷上漲變化的三個句子畫上橫線。

7．根據文中加橫線句子的段意提示，用“//”將本文分為三段。

[作文題]

1．我們家的“頭”

2．瞧，我們的小組多好

3．      中的我

4．××有一雙    的手

5．“精彩極了”和“糟糕透了”就像兩股不斷向我們吹來的風，請你寫出其中的一股“風”在某一段時間向你吹來的情形以及你的感受。題目自定。

6．結合課文內容，展開豐富的想象，寫出桑娜夫婦媽難撫養西蒙的兩個孩子的一段生活情境。

7．如果此時此刻你正在觀看你與家人或朋友一張合影照片，那么你會想到些什么？把你想到的寫下來，字數在300字左右。

8．仿照《荔枝》一文通過荔枝寫母親的方法，通過一種事物來寫你熟悉的一個人，材料要真實，注意表達真情實感，可以用這一事物的名稱做題目。