胖乎乎的小手朗讀學習指導（附朗讀下載）
華語網（Thn21.com）小學語文欄目組 簡單
１.本課朗讀學習目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。
２.朗讀建議
本課主要是對話，重點讀好疑問句和感嘆句。
句一：我只是畫了自己的小手�。。ㄖ刈x“小手”）
句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？（重讀“那么多”、“這一張”）
句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情�。ㄖ刈x“大手”、“更多”）
３.朗讀方法
①本課有感情朗讀應注意運用進入角色朗讀的方法。
②讀蘭蘭的話時，要覺得自己就是蘭蘭；讀爸爸的話時，要覺得自己就是“爸爸”；讀媽媽的話時，要覺得自己就是“媽媽”；讀姥姥的話時，要覺得自己就是姥姥。
③蘭蘭是小朋友，說話的語氣天真活潑，有禮貌。爸爸、媽媽、姥姥是長輩，語氣要和藹可親，說話時滿懷關愛和夸獎。
語句示例：
爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”（重讀“拖鞋”；語調上揚）
媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹��！”（重讀“手絹”；笑著讀）
姥姥：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢��！”（重讀“癢癢”；夸獎的語氣）
４.朗讀教學建議：
①本課篇幅短且富有童趣，是一年級學生有感情朗讀的好教材�？梢赃@樣導入：請小朋友們都伸出自己的小手，老師找出一雙胖乎乎的小手讓學生說說樣子，引出課題，學習“胖”字。
②然后提問：大家都有胖乎乎的小手，誰用自己的小手幫助家長做過事？請大家讀讀課文，看看蘭蘭用自己那胖乎乎的小手為誰做過什么事。
③學生簡單說說后，教師可以先范讀或領讀，然后，采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式指導學生練讀，讀到字音正確為止。提醒學生注意不要指讀。
５.音頻朗讀下載
６.更多本課資料
