卞毓方《思》散文閱讀訓練附答案

思故鄉，在京城。小時候，故鄉鮮嫩如一湖綠菱，我是波光上的一只蜻蜓；長大了，故鄉挺拔如一株大樹，我是茂葉間的一只候鳥。隨著書越讀越厚，距離也愈拉愈遠，直至隔著了千山萬水，卻常就對了故鄉的名字發愣。射陽，射陽？嘖嘖，怎地偏叫了這兩個字？與人交往，自報家門，脫不了如此這般地解釋：“射箭的射，太陽的陽�！睂Ψ骄陀畜@訝的了：“哇，你們是后羿的后代呢！”有幾年為避忌諱，介紹到籍貫，總要遞補一句：“射，古漢語有多種含義，這里作追逐追求解�！辈辉�，后羿的附會，轉而又變成了夸父的附會。

思京城，在羈旅。偶想，京城之于我，在于它是一座五星級的摩天樓，一座在某個角落里擱有一張床，一張完全屬于我的床的摩天樓；雖然那床遠不夠寬，遠不夠長。又想，京城之誘惑，在于它是一臺最現代的電腦，儲存最豐富的是文化，最夠分量的是政治，最牽扯人心的是經濟，當然還有四五六七，當然還有方方面面。只要你具備了操作能力，無論查詢個什么組合個什么或是創造個什么，都只要輕輕一擊鍵位，就成。如是而已，豈有它哉，豈有它哉。

思中國，在國外。饑時，中國是一道淮揚菜；渴時，中國是一瓢長江水；望月時，中國是一則吳剛伐桂的神話；低徊時，中國是一首唐詩；節日遙望，中國，是半天空繽繽紛紛的焰火。有一次為采訪某個世界經濟會議，在高速路上疾奔了6個小時，趕到會場，一摸腦瓜，中國，就只剩了兩個詞組：改革與開放。

思昨天，在今天。昨天，是胡松華的《贊歌》，是徐遲的《哥德巴赫猜想》，是五連冠的中國女排，還有，羅中立的《父親》，還有，一位白發皤然的母親。那是出于一次偶遇：沂蒙山余脈，山道口，一位賣酸棗的老嫗，滿臉皺褶，渲染出山地的艱辛，氣色卻是最好，顯出近來的福泰。我想就這山脈為背景，和老人家合照一像。不哩，老嫗擺手，你得先付合影費。同伴敏捷，暗中按動了快門，誰知老嫗的反應也是出奇，只見她一手掩臉，一邊風快地車轉身；回過頭來又直嚷嚷要沒收膠卷。爾后沖洗出來，便成了這樣一種倉促的歷史定位。

思今天，在明天。明天不能預支，但可以設想，不聞“后之視今，亦猶今之視昔”的么？也不是絕對不能預支，我就預支過一回，是在夢中。夢見五百年后，一幫閑人在爭論20世紀的演義，甲說應這般這般，乙說應那般那般，丙又說應這般這般那般那般，一時面紅耳赤，僵在那里。末了齊來征求我的高見。我清清喉嚨，剛要開口，夢便醒了，爭論自然也就沒了下文。也罷，且把裁判的權利完完整整地留給后人。

思一己，在身外。天蒼蒼何高也，地茫茫何闊也。億萬年的天光地氣，日精月華，交融到一點，靈光激射，才誕生了這么一條鮮活活的生命。你說有光，便多半有光，匯集聚攏來的宇宙本源之光，生命本源之光；像一顆星，盡職地守在自己的方位，在無垠的時空。你說無光，便肯定無光，始也默默，終也默默，徒然浪費了宇宙的昂貴能源。但對宇宙本身來說，這泯滅又算得了什么呢？壓根兒就不值得投去一聲嘆息。

閱讀訓練：

１.本文圍繞一個“______”字展開寫作，空間上從“______”到“______”，時間上從“______”到“______”，通過這種事物和時間的切換又豐富了文章的內涵。

２.本題試卷模糊，暫時無法提供。

３.閱讀本文后，請談一談你對“思考”的體會。

說明：選題均針對文章解讀中的理解設置，答案請在下面尋找。

文章解讀:

全文圍繞一個“思”字展開寫作，既有空間上的變換，也有時間上的推移。從“思故鄉”到“思中國”，從“思昨天”到“思今天”，作者的情感其實都是在表達自己對生活的一種思考，通過這種事物和時間的切換又豐富了文章的內涵。思考是人生存的靈魂，一個懂得思考的人才是懂得生活的人，才是有所追求有所進步的人。生活于忙碌中的我們，不妨如文章作者那樣，整理一下自己的思緒，認真地思考一下，也許這樣你會走得更遠。