上海宋慶齡陵園寂寞的角落里拱立著一塊墓碑，上面刻著“湘潭楊皙子先生之墓”幾個大字，墓碑前還有個臥碑，上面赫然鐫刻著“楊度同志”幾個字，這與周圍那些民國名人的墓碑顯得如此的格格不入。

楊度，這個張之洞眼中的奇才，梁啟超的至交，袁世凱的得力助手，孫中山和黃興的好友，究竟是一個怎樣的人物？

楊度十三歲中秀才，天資聰穎，先師從王闿運，學習“帝王之學”（類似古代策士游說諸侯的縱橫捭闔之術），后轉習新學，自費留學日本。像那個時代胸懷救國理想的中國青年一樣，楊度也有了新的信仰——君主立憲。在日本時，他與孫中山初次會晤，就認定孫中山是個磊落大丈夫，對主張民主共和的孫中山頗為敬重，但這并沒有改變他的政治理想。他握著孫中山的手說：“我事成，愿先生助我；先生事成，我將助先生�！�

楊度是袁世凱身邊“六君子”之首。袁世凱認為他留學日本多年，精通憲法，才堪大用，把他留在身邊，以“曠世逸才”稱之。袁世凱的重用讓楊度的才能得以發揮，一時如魚得水。唐浩明在《楊度》一書中說到，即使是秉承“士為知己者死”的古訓，楊度也甘愿為袁世凱驅馳，更何況袁世凱讓他看到了“君憲救國”希望：衰老腐朽的中國，實行君主立憲，可望平穩地走上民主富強的現代化之路。但這一用心良苦卻又落伍的主張，和以后那場復辟帝制的鬧劇引發的眾怒，幾乎葬送了他。在歷史發展的長河中，隨著袁世凱在陰霾的三峽里逆流而行，注定要翻船。

袁世凱的皇帝夢落空了之后，中國的政局發生了翻天覆地的變化。楊度成為政府的通緝犯，恩師王闿運也在此時突然去世。楊度終于大徹大悟，正如他自己所說：“我近來讀老莊的書，心思開竅多了，我都想通了。大紅大紫也好，淡淡雅雅也好，君主立憲也好，民主共和也好，無所謂好看不好看，中用不中用，全在逢時不逢時。逢時就好，不逢時就不好，我先前的折騰，就是因為沒有看穿這一點�！�

楊度一度披發入山，學佛參禪，成為“無我宗”的創始人——虎禪師。楊度雖有心學佛，但仍舊拋不下那份救世的志向。在他的書房里，懸掛著他自寫自裱的六句話：“隨緣入世，滿目瘡痍，除救世外無事，除慈悲外無心，愿作醫生，便醫眾疾�！标惥济髋炎�，孫中山有難，劉成禺來找他幫忙時，他沒有拒絕。他說：“我的確是全心思在鉆研佛事，不過問俗事，但此事關系到孫中山先生事業的成敗，我不能袖手旁觀。我與中山先生有約，我要踐約�！彼軐O中山委托，游說曹錕，制止吳佩孚援助陳炯明，幫助孫中山度過危局，國民政府得以保全。此時的楊度傾向共和，并于1922年加入國民黨。

此后，楊度開始接觸馬克思主義，并與李大釗等共產黨人相識。1929年秋，由潘漢年介紹、周恩來批準，楊度秘密加入中國共產黨。曾有人譏諷楊度投機多變，他駁道：“方今白色恐怖，云何投機？”楊度以秘密黨員的身份堅持黨的地下工作，利用住所掩護進步人士，并周旋于各色人物間搜集情報。1931年9月17日，楊度因病在上海逝世。葬禮時，周恩來親自來吊唁，楊度后半生的功績得到了周恩來的首肯。楊度的黨員身份一直鮮為人知，直到四十多年之后，周恩來總理在臨終時才公之于眾。

亂世落魄人，赤子寂寞心；皆云皙子癡，誰解其中味？去世之前，一向善寫挽聯的楊度也為自己預備了一個：“帝道真如，如今都成過去事；醫民救國，繼起自有后來人�！�

（金滿樓《楊度：不甘寂寞的曠世逸才》，有刪改）

相關鏈接：

①楊度助袁世凱稱帝，舉國聲討，楊度恩師王闿運在日記中寫道：“弟子楊度，書癡自謂不癡，徒挨一頓罵耳�！保ā短坪泼魑募疃取罚�

②楊度被民國政府通緝，蔡鍔在遺囑中說：“湘人楊度，曩倡《君憲救國論》，附袁以行其志，實具苦衷，較之攀附尊榮者，究不可同日語。望政府為國惜才，俾邀寬典�！保ā短坪泼魑募疃取罚�

8．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（     ）(5分)

A．楊度幫助袁世凱復辟帝制，成為時代的風云人物，因此他和陵園中那些平庸的民國人士相比，顯得格格不入。

B．楊度懷有曠世之才，但是因為復辟帝制，逆歷史潮流而動，所以一時身敗名裂，可見追隨袁世凱是楊度人生的敗筆。

C．楊度在“大徹大悟”后學佛參禪，但他雖曰“無我”，并非真“無我”，可見他的大徹大悟其實并不徹底。

D．楊度遁入佛門后依然出山幫助孫中山度過危局，既信守了他在日本時的諾言，又體現了他崇高的人生情懷。

E．楊度的功績得到了周恩來的首肯，周恩來親自吊唁，說明“人非圣賢，孰能無過”，只要勇于改過，終會得到歷史的認可。

9．楊度為什么會為袁世凱效力？請簡要分析。（6分）

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10．后人評價楊度“所作一切確實不能說處于私心，即使有，也是自己解萬民于倒懸的大志向”。楊度的“無私心”具體體現在哪些事情上？請簡要說明。（6分）

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11．有人認為楊度一生思想多變，沒有文人節操。你是否認同？請結合全文，并聯系現實，談談你的看法。（8分）

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參考答案：

8．BD【解析】試題分析：答D給3分，答B給2分。答C給1分。A,張冠李戴，是墓碑題字與眾不同，而不是人；C，曲解文意，大徹大悟是對人生的領悟，并非“無我”；E，大而無當，文本沒有上升到此高度�？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C�！�查看完整高中傳記類閱讀訓練答案100則（本題在頁答案第6頁） …11．不認同（不同意）。（1分）①楊度思想“變”是外在的表象，“不變”是內核，即對國家的愛，為挽救民族危亡而肩負的責任。②楊度一生雖思想多變，卻是與時俱進，大方向順應歷史潮流。③楊度秉承文人骨氣，堅守自己的思想。與孫中山交往，不因欣賞孫中山為人而改變信仰；在風云變幻的時代里，他不為所動，堅守自己“君憲救國”的理想。④結合社會現實談自身和社會均可。（2分）【解析】試題分析：這個問題比較簡單，就是兩種觀點。若答出“不認同（不同意）”，給1分，然后結合文本內容作一分析，答出一點給2分，答滿3點給5分；其中，結合社會背景和客觀條件是重點；如答“認同”，言之成理亦可酌情給分，原則上不高于5分�？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。