魯迅曾有一篇軼文，“文革”中在廣州被發現。他為了諷刺與自己素來不和的顧頡剛，說中山大學已經聘了一個口吃的顧頡剛，又打算聘請同樣口吃的容庚，難道中大喜歡口吃？

中山大學中文系教授曾憲通當年長期擔任容庚的助教，被視為容先生的“大弟子”。他告訴記者，容先生確實有一點兒口吃，不過并不嚴重。

在曾憲通的記憶里，容先生話不多，不屬于滔滔不絕善言辭那種學者。他上課，總是用白布巾裹著幾部線裝書，在講桌上打開，轉身在黑板上寫一個古字，站在一旁，問臺下這是什么字，然后根據學生的回答，引經據典加以評析。

這位話不多，甚至有些口吃的名教授，卻說過不少“名言”。

他有一句口頭禪：“把戲人人有，變法各不同�！币源藖睃c撥自己的弟子，做學問講究的是變通，取法前人，但須求變�！拔母铩焙笃�，一位“批林批孔”的干將跑來勸容庚，讓他認清形勢，參加批判孔子。容庚答曰：“我寧可去跳珠江，也不批判孔子�！�

容庚在歷次“運動”中被揪住的一個辮子是他曾說過的一句話：“生財有大道，成名有捷徑�！彼坪跸喈斆舾械那耙痪�，說的其實是收藏的經驗之談。容庚以一介書生收藏青銅器和字畫，資力不足，靠的是眼力。他擅長辨別銅器字畫的真偽，人家看走眼的，他就以平價購入，再用10倍的價錢賣出，此之謂“生財有大道”。

有人曾在批斗大會上揭發容庚，說他在解放前把貴重文物賣給美國人。他老老實實地回答說：“有！那個鼎是假的，我是把假古董賣給美國人了�！贝搜砸怀隹�，那幫人先是愣了一下，然后哄堂大笑，對他的批斗也就進行不下去了。

曾憲通感慨容先生的耿直，在那么多的“運動”中，他總是怎么想就怎么說。容庚曾對曾憲通說過：“我說的話，是人人心中所有，人人口中所無�！被叵肫鹣壬难哉�，曾憲通笑道：“其實他的言論早夠‘右派’了，只是被‘�！讼聛�。他倒好，還一個勁兒跑到中文系黨委去為‘右派’教師說情，說這個不應該是‘右派’，那個不應該是‘右派’，說得黨委書記沒辦法，只得威脅他，‘你都自身難保了，還管別人’�！薄拔母铩敝匈N容庚的大字報，說是要斬“野馬”，砸爛“鬼鎖”。曾憲通介紹，此話的出處是容庚在上世紀50年代所寫的入黨申請書，其中有“我是野馬，是鬼鎖，是一個自由知識分子，需要一個緊箍咒，需要黨的鐵一般的紀律來約束自己”之言。

其實，“野馬”、“鬼鎖”之語，正反映了容庚不愿接受羈絆的內心世界。

容庚甚至和本系另一位教授比賽誰先入黨。他聲稱：“你是講政治第一，我是講業務第一，看咱倆誰先入黨�！弊罱K，講究業務第一的容庚，入黨申請自然沒被批準�！拔母铩苯Y束后給教授們平反，于是乎“容庚先生其實是一個很好的人”等話甚為流行。誰知他不領情，一本正經地說：“過去你們批判的容庚，實際上沒那么壞；現在你們說好的容庚，實際上也沒那么好�！�

上世紀60年代初，為了修訂自己早年的名著《商周彝器通考》，容庚和曾憲通等人跑了全國不少地方。每到一地，他們需要拿著黨內“文膽”康生親筆開具的介紹信，先去拜訪宣傳部。

容庚習慣的開場白是：“我們到黨部來報到�！边@可是一個不小的“政治錯誤”。曾憲通一再提醒他千萬不要這么講，他總是很認真地說：“是嗎？哦，那好，我不講了�！苯Y果每次一進辦公室，他還是脫口而出：“我們到黨部來報到�！弊詈鬅o奈，只好不去拜訪了�！八揪筒欢@些�！痹鴳椡ㄐρ�，“他以為都是‘黨部’，根本就分不清解放前后那些微妙的稱謂變化�！�

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（5分）

A．傳記以“寧跳江，不批孔”為題目，主要是因為這句話表現了容先生對孔子的崇拜和敬仰，說明儒家思想對他的影響之大。

B．文章通過容庚先生一系列“另類”的言論，表現出容先生在教學方面、收藏青銅器和字畫方面以及政治等方面的“另類”特征。

C．傳記通篇以時間為序，記錄了容庚先生晚年時的一些生活片斷，看似零碎，但“形散神聚”，充分表現出容庚先生獨有的人格魅力。

D．結尾關于“黨部”的稱謂，容庚根本就分不清解放前后那些微妙的變化，既表現了容庚不關心政治，思想落后的一面，又表現出一個老知識分子率真可愛的一面。

E．容庚曾說:“其實，過去你們說我壞，我沒有那么壞；現在說我好，我也沒有那么好�！贝朔锌c表白體現了一個學者的嚴謹與謙遜。

（2）傳記一開始為什么要從魯迅先生的一篇軼聞寫起？（6分）

（3）容庚先生是一個什么樣性格的人？請結合材料加以分析。（6分）

（4）這篇傳記選自徐百柯的《民國風度》，請結合容庚先生的經歷，談談你對“風度”的理解。（8分）

參考答案：

（1）BE（ B項2分，E項3分。A中“容先生對孔子的崇拜和敬仰，說明儒家思想對他的影響之大�！睙o中生有。C中“以時間為序”錯；D中“思想落后的一面”不妥”）

（2）①通過魯迅的調侃引出傳主容庚先生，引起讀者的注意和閱讀興趣；②通過學生曾憲通之口表現出容庚先生不但不善言辭，甚至有些口吃的特點，與后文的字字珠璣的“名言”形成鮮明的對比，顯示出先生的“內秀”； ③欲揚先抑，使傳記顯得波瀾起伏，給讀者留下深刻的影響。（每點3分，答對兩點滿分）

（3）①博學多才，教學方法靈活獨特②剛正耿直，敢說真話，心口如一，實事求是，堅持真理③追求自由，狂放不羈。④嚴謹謙遜，成就卓著⑤率真可愛，不問政治。（每點 2分，答出3點給滿分）

（4）提示：撫摸歷史，我們常�？畤@不已。他們的個性或迂或狷或癡或狂，但內里全不失風骨、風趣或風雅，底子上都有一個“士”字守著�？偠灾�，是一批不失“硬朗”，而又“好玩”、“有趣”的人、（圍繞容先生的風骨、風趣談）