【考點定位】分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】在傳記類文本閱讀中，“標題的含義及作用”類試題是近年高考考查較多的一種題型，并有較大難度，復習中應引起重視，歸類總結，以便把握答題的基本思路。這類題目可分為三種題型：理解標題的含義，理解標題的作用，理解標題的含義及作用。第一類：理解標題的含義。詞、短語、短句是標題存在的三種形態，所以，理解標題的含義實際就是理解承擔標題任務的詞、短語或短句在文中的含義。其中考查得最多的是理解詞語的特定義。解答此類題，應根據對傳記文本內容的感知與理解，結合著傳主的人物形象和人物精神及傳記主旨，從作者的寫作意圖角度進行探究作答。
10．此題考查篩選信息并整合概括的能力和從不同角度反映人生價值和時代精神的探究能力。解答此題，可先根據文本中閻肅的一些人生成就及人品等內容進行概括閻肅作為藝術家受人愛戴的理由。然后再聯系社會實際，闡述自己對閻肅的這種人物精神的理解與看法，只要言之有理即可。
【考點定位】從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
【技巧點撥】解答“篩選并整合文中的信息”可以從下列幾個方面著手：確定篩選整合標準。認真分析題干要求，明確篩選、整合信息的標準，即要求篩選、整合文章的哪一個或幾個方面的內容，是有關情節的還是人物的，是有關情感的還是有關結構的等等。篩選時，一般要通讀原文，明大意�？忌僮x傳記，勾畫體現傳主人生軌跡的典型事件和生活細節；把握由傳主的人生軌跡所體現出的精神品質與性格特點。例如本題便可根據文本具體內容，從閻肅的職業操守、責任擔當、工作態度和藝術追求等方面概括作答。
