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    李永平《颶風》初中說明文閱讀題及答案

    李永平《颶風》初中說明文閱讀題及答案

     2005年8月29日 “卡特里娜”颶風侵襲美國南部四州,短短數日之內數以萬計的人失去了家園,其中新奧爾良市90%的建筑消失。這次颶風給美國造成了逾千億美元的經濟損失。

    什么是颶風?

    臺風和颶風都屬于北半球的熱帶氣旋,只不過是因為它們產生在不同的海域,被不同國家的人用了不同的稱謂而已。在北半球,國際日期變更線以東到格林尼治子午線的海洋洋面上生成的氣旋稱之為颶風,而在國際日期變更線以西的海洋上生成的熱帶氣旋稱之為臺風。一般來說,在大西洋上生成的熱帶氣旋,被稱作颶風,而把在太平洋上生成的熱帶氣旋稱作臺風。

    目前,氣象學家已經清楚熱帶氣旋的成因。它的形成需要三個條件:溫暖的水域;潮濕的大氣;海洋洋面上的風能夠將空氣變成向內旋轉流動。熱帶海洋不斷蒸發形成的暖濕空氣上升后,其中的水蒸氣遇冷凝結,形成云層和降水,同時釋放出潛熱,使失去水分后的空氣變得更輕,上升得更高,外圍暖濕空氣不斷填補由此形成的低壓區,使這一過程不斷增強。在地球自轉作用下,氣旋開始轉動,最終形成臺風/颶風。登陸后,它會失去暖熱水汽來源,強度迅速減弱。

    在衛星和高速計算機的幫助下,對颶風這樣的自然現象,人類可以清楚地預報和監測它從產生到消亡的全過程,對它的到來卻無能為力。軍事高科技讀物列出的種種駭人的“氣象武器”和“地球物理武器”也只是誘災有意,消災無術。

    嚴格地說,可以科學探討的只能是人工“干預”而不是“控制”天氣。干預颶風的方法以改變溫度較為可行。具體手段包括:在空中撒布碘化銀等增雨劑,精確引導云催化,剝奪颶風眼壁擴大和增強所需的水分;在颶風將要經過的海面上布置一層可生物降解的油膜,降低海水的蒸發速度,直接限制颶風所能獲得的能量;還可以用在軌道上的空間太陽能電站,將電能以微波形式向下傳送,波長被調整到最適于颶風中的水分子吸收,引起水分子振動,加熱周圍的空氣,使颶風強度減弱或轉移方向。當然,改變颶風方向還需要避免危害鄰國。如果被惡意利用,則成為氣象武器。

    目前預計,人工干預颶風可能在10~20年內開始小規模實驗。如果成功,世界各國也許可以考慮聯合采取措施。我國科學家也有人提出:熱帶氣旋發展成臺風需要五六個必要條件,因此熱帶海洋每年生成的氣旋只有10%成為臺風,如果人為地破壞形成條件,或許可以減弱臺風。

    (摘自互聯網,有刪改。)

    12.請用簡潔的語言概述颶風是如何形成的?(3分)

    答:__________________________________________________________________

    13.這篇文章向我們介紹了哪些知識?請用自己的話加以概括。(3分)

    答:__________________________________________________________________

    14.美國新奧爾良市的人民在“卡特里娜”颶風中遭受了滅頂之災,請你寫幾句話鼓勵他們與災難作斗爭,重建家園。(3分)

    答:__________________________________________________________________

    15.當颶風來臨時,你將如何采取有效的辦法避免災難,保護自己?(3分)

    答:__________________________________________________________________

    參考答案:

    12.熱帶海洋洋面上的暖濕空氣上升后遇冷形成云層和降水,同時使空氣變輕上升,旁邊冷空氣迅速擠壓過來,形成氣旋,在地球自轉下開始轉動,最終形成颶風。

    13.此題答案不惟一,只要能說出三點即可。颶風的危害,臺風與颶風的區別,颶風形成的原理,人類對颶風的監控,人類對颶風的干預及干預的前景等等。

    14.此題無統一答案。只要有激勵作用就給分。

    15.此題無統一答案,言之有理即可。如遠離危險建筑及電源裸露地帶,不到空曠的戶外,撤離易淹沒有地方,加固危房等等。

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