《美不美，大腦說了算》中考說明文閱讀訓練附答案

①那些在很多“凡人”眼里看起來的信手涂鴉，怎么一到藝術家眼里就成了了不得的“神來之筆”?到底是他們夸大其詞、裝模作樣，還是你眼睛出了問題?

②美好的事物誰都喜歡，不管是美景、美圖還是帥哥美女，光是看看都能讓人賞心悅目。但“美”同時又是一個神秘而主觀的詞，對于美的理解和看法，人跟人之間可能相去甚遠。比如，面對同一幅畢加索的畫，有人激動不已，覺得這簡直是傳世尤物，但也有人對此毫無感覺——不就是一堆不規則圖形的隨意拼湊嗎?

③你看，不同的審美眼光很可能得出完全不同的結論。那么，為什么面對同一個對象時常會出現“有人歡喜有人愁”的狀況呢?近期，一項研究發現，這可能與人類大腦某些特定區域的結構或功能有關。如果給予這些特定區域一些刺激，則能夠在短時間內顯著增強和激發人們對視覺圖像的審美鑒賞能力。

④為此,科學家進行了一項實驗。他們讓志愿者觀察了 70 幅抽象派繪畫作品和 80 幅現實主義繪畫作品，并讓他們記錄下自己對每一幅作品的喜愛程度。就結果來看，兩種類型的繪畫作品得分都很低，志愿者大都反應看不懂這些畫作或壓根兒沒有什么感覺。

⑤隨后，學者給他們顱腔的左背外側前額皮質進行了直流電刺激(向大腦發送的微弱電脈沖，過程中志愿者完全無法察覺)或“假”刺激。這個區域就位于眉毛后面，它與人類的情緒加工息息相關。“處理”完志愿者的大腦后，學者再次為他們提供了一組與之前作品類似的畫作，并要求他們對此進行鑒賞評估。

⑥結果顯示，被直流電刺激過的志愿者對現實主義繪畫作品的欣賞能力大大提高了。在他們看來，這些畫作無論是視覺沖擊力還是情感表現力，都有了更立體而豐富的含義。而接受“假”刺激的志愿者則沒有發生這種變化�？茖W家相信，這是因為刺激左背外側前額皮質能促進人們將具象物體轉變和聯想成具有美感的圖像。雖然這一區域的刺激并未改變人們對抽象派繪畫作品的理解和欣賞能力，但學者相信，大腦中一定有另一個特定區域與“抽象”圖形表達相關，而這個區域究竟在哪里，目前學者還在進行下一步的探索。

⑦看來，“審美”這件事還真是有天賦的。是不是做“畫家的料”還得大腦說了算。

⑧其實，不僅“美”的體驗可以靠后天大腦刺激，許多其他方面的能力都可以通過人為刺激“激發”。比如，一些實驗也證實，刺激大腦的特定區域能夠提高志愿者解決數學問題的能力。那些之前難倒他們的“奧數”，經過大腦電脈沖刺激，瞬間成為“一碟小菜”。另外，也有一些實驗發現，對大腦特定區域的刺激還能提高動作技能的學習，從而幫助運動員更快地掌握一個新的高難度動作，也使得音樂家能夠更熟練地“把玩”一種新的樂器。

⑨除了錦上添花之外，學者發現，對大腦的電刺激還能雪中送炭。比如，神經系統科學家認為，這項技術對抑郁癥患者來說或許就是一個福音。在他們眼里，周圍世界的色彩和美好都被壓抑遮擋了，而只要找到與之相關的大腦區域并進行電刺激，則有可能喚回他們對過往的美好回憶，從而增加對生活的信心和樂趣。

⑩但學者也指出，人們還是應該尊重和接受自然規律。除非治病、救人或其他緊急關頭偶爾為之，否則，人為控大腦，以期“升級”自己能力的事兒還是在科幻電影里看看就好。

【閱讀試題】

1、閱讀全文,說一說文章是從哪些方面來寫“大腦說了算”的。

2、從說明方法的角度,簡要分析第②段畫線句子的表達作用。

比如，面對同樣一幅畢加索的畫，有人激動不已，覺得這簡直是傳世尤物，但也有人對此毫無感覺一一不就是一堆不規則圖形的隨意拼湊嗎?

3、 閱讀第③段,分析下面加點詞語的表達作用。

你看，不同的審美眼光很可能得出完全不同的結論。

4、 文章第④自然段在結構上起什么作用?請結合文章內容簡要分析。

答案：

1、影響繪畫的欣賞能力；解決數學的能力；提高動作技能的學習；醫治抑郁癥患者。(有三個要點得 3 分,一個要點 1 分)

2、舉例子，作比較；舉了對畢加索的同一幅畫，不同的人有不同的理解和看法，并對此作了比較；具體準確地說明了不同的人對美的看法和理解不同，增強了文章的說服力…【請點此查看完整答案】（本份答案是答案集中No.30）

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