文  李新菊

朔風呼嘯寒冷籠罩的冬天總給人一種廠燥寂寞之感，然而有雪飄飛的日子，就顯得滋潤溫馨了許多，仿佛嚴肅的面龐上綻開了一絲微笑，所以我喜歡下雪。那些有雪飄飛的汜憶林林總總折疊在一起，一片波光明滅的清水似的，蕩漾在我心深處。那里面有模糊的身影，也有清晰的面孔，有歡樂的笑語，也有沉靜的凝望，有我的老師，也有我的學生。

早就和雪相識，很小時候一見枯黃的地面上落下潔白的一片，就很興奮地打上鐵锨，拿上掃帚奔向校園，熱火朝天一通忙活，歡聲笑語紛飛起來就像漫天雪花。不過我真正熟悉雪，從雪中產生詩意想象還是上初中時。我們的語文老師是位年輕女孩，嬌小玲瓏的身姿，圓潤秀美的臉龐。她給了我對于美的最初啟蒙，一笑一顰都給我靈動舒適的感覺，我的目光往往不由自主地追隨著她，我的心也就在她一點一滴的啟發下，悄悄接近另一種美——語言美。她喜歡讀書，常常夾著本厚厚的書從教室后面的通道走向她的宿舍，那本書也常在課堂上開啟，書里面的女孩子以自身特有的秉性向我們走來，在老師動情的朗讀中走進我的記憶，牽動我的向往。弱柳扶風的黛玉穿過漫天飛紅獨自葬花，感傷身世；端莊嫵媚的寶釵偶爾流露少女頑皮，舉扇撲蝶；直爽豪放如男兒的湘云醉臥芍藥叢……尤其不能忘記，曾經引發了我無限想象的還是那些下雪的景象，“琉璃世界白雪紅梅”，八個字卻給女孩子們聚會聯詩展開了一個美妙的背景。原來平淡無奇的沉靜死寂的文字竟像魔術師一樣，能變幻出如此絢麗多姿的世界。她就是這文字與美麗之間的牽線者?玉蘭花的記憶

那次上課時雪花就飄飄揚揚落下來了，她轉眼望向窗外，目光里滿是驚喜，教室里響起一片壓低的呼喊，為著那舞姿妙曼的雪花‘：‘真想跑出去看看�！崩蠋熆次覀円粋€個脖子伸得老長，笑微微地替我們說出了心里話�！昂冒�，出去迎接冬天的使者，”接下來老師和我們一起走出了教室，走進雪花的世界。她知道我們的需要，她讓那么多美妙的詩詞文章都聚集在一起，乘著自然的雪花飄飛的翅膀，穿越遙遠廣袤的時空，從遠古翩翩飛進我們心里。

“雪粉花，舞梨花，再不見煙村四五家。密灑堪圖畫，看疏林噪晚鴉，黃蘆掩映清江下，斜攬著釣魚叉�！�珍藏的記憶 優秀作文1000字 

“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開�！�

“亂云低薄暮，急雪舞回風�！�

“誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花�！�

“旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜�！�

后面是安靜的校園，兩面是平坦的莊稼地，我們圍裹著老師，跟著她一起高聲朗誦，向著前面蜿蜒的鄉間小路，向著漫天舞動的雪花。妙啊，這文字在我們的聲音里，在飛飄的雪花里，活了，靈動鮮活地飛揚在我的記憶里。

就因為走進語文老師和她為我們營造的雪的世界，再也走不出來，我沿著她的路子一直跟了下來，以一種新的身份再次走進校園，也有了一群圍著我嘰嘰喳喳笑鬧的可愛的小鳥。沒有為師的經驗，只有少年時純真的夢想和對文字的無限深愛，我也希望能像我的語文老師一樣，用動情的吟誦把沉寂的文字與自然的美麗牽連起來，激發起孩子們豐富的想象，讓美麗永駐他們心中。鐫刻在廢墟上的記憶 紀念汶川地震兩周年作文500字 

許多歡樂的往中系太空漂浮的白云，成堆成簇的，遠了，淡廠．許呈這兩午的冬閂越來越難見到雪花的身影的緣故，那些雪中的記憶卻還切近在眼前，常常延伸到夢里去。我到現在仍能清清楚楚己得我和我的學生們邊走邊吟的情景。剛畢業那幾年，每年冬天雪花都如期而至，依舊妙曼多姿，依舊輕聲細語-有時在昏黃的傍晚飄灑，有時則隨風潛入夜，往往一覺醒來，發覺玻璃窗上光輝奪目，疑是月光，等到穿衣起來往外一瞧，才驚喜地發現是雪光返照，大雪已經落了半尺厚了。清晨與一群學生約好，步行到八里以外的學校。一行人有說有笑，指指點點。走出村外，視野開闊了，遠山近野融會成白皚皚的一片，實在是粉妝玉砌的神仙世界。清新的空氣裹在周身，孩子們歡呼雀躍，一如學生時代的我們，看著白茫茫背景上躍動的紅的綠的身影，那些曾經印在腦海中容納了這景象的文字汩涌而出，我不禁大聲吟誦：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。一下子孩子們的詩情也被牽引起來了，于是我們面對遙遠的山，空曠的天，邊走邊喊：“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄……山回路轉不見君，雪上空留馬行處——”作文：記憶的翅膀 

長長的路變得短了，寂寞的旅程變得有趣，鳥雀無聲的原野上留下了我們歡快的吟唱，那美好詩意的吟誦由永恒的天空和大地收藏，回傳給那些詩人，讓他們地下之靈知道，他們的詩歌在千年以行找到了知音：

如今雪花來訪的次數越來越少了，即使來了，駐足的時間也越來越短了，我把那些詩歌文章讀給我現在的學生聽，也把雪中行吟的快樂講給他們聽，看到一張張小臉上流露出的向往，我的心里又高興又失落。高興的是孩子們對自然的親近對美的追求還是那樣熱情高漲，失落的是那些承載經典文字的經典美景已離我們漸行漸遠了�？菰锏亩绽镏挥杏梦业挠洃泚碜虧櫺撵`了!

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