劉長春《故鄉二題》高三散文閱讀題及答案

找不到田野

①我的老家在浙東南的一個小鎮上。小鎮周圍便是望不到邊的田野。幾十年來，我從小鎮走出，走過田野，走過城市，走過世界上許多的地方。

②夏秋之交，我遠涉重洋，到大洋彼岸的一個國家訪問。失眠之夜，明月在天，照著失眠的我。望著明月，想著家鄉。所以，一回來就急切地挈婦將雛踏上回故鄉的路。行李甫落，與上初三的孩子說：走，去看田野�！�

③出門往東過幾個鋪面折北就有一座拱形石橋，橋上可以望見老家后門。記得過橋就有兩株古樟，它們經歷過多少世紀的風霜雨雪，我不知道，但我記得，兒時是須得三人牽手才能合圍樹干的。古樟蒼勁挺直，枝椏勃發著生命的燦爛，精力旺盛地向天空四周伸展，覆蓋人家，覆蓋小河……那記錄過春雨夏陽秋霜冬雪與鳥鳴蟲唱水韻橋情的兩株古樟呢？

④記得，過小橋往北直行走出鎮子就可以望見田野，沿河間于田土中有十來口河塘，塘中養魚、種蓮、植菱，岸邊散落開桃李梨杏。陽春三月，這河塘，這田野，油菜花豌豆花、藍草籽花紫云英花、桃花李花梨花杏花……穿行在這花的海洋，快活美麗了多少個年少的日子。入夏，嬌媚了河塘，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，蛙鼓蟲鳴，一陣喧鬧廠一陣沉寂。秋天，放一只澡盆于塘中，人坐其間，以手當槳，晃悠悠，采紅菱……那是一幅幅四時交替的鄉情風俗畫啊。

⑤可是，情依舊而景全非。河塘不見了，桃李梨杏不見了，竹籬茅舍不見了……中式西式不中不西式的樓盤和閑置撂荒的土地，延伸到了視野盡頭。

⑥一路上，我對孩子喋喋不休地說著小鎮的過去，一一一過去的河塘，過去的田野，過去的物產，過去的風情……

⑦當孩子一聲“田野呢”讓我從溫馨的懷舊中走出，我茫煞若失地對孩子說：

⑧我找不到原來的田野了，找不到了！

那條小河

①老家屋后有一條小河。

②河水從大山深處流來，像一條飄帶似的由西往東從鎮中蜿蜒而過。小河兩側十里長街，臨河而居十萬人家。沿河一色二三層的木結構樓房，參差錯落，平平仄仄。河上橫臥著許多石拱橋，橋上黃發垂髫、藍衫紅襖，都一律倒映在河中。河岸點綴著桃紅柳綠，河中流動著燈影槳聲，水面飄蕩著清月明霞……讀了一點書后，覺得這小橋流水，就成了唐詩宋詞。

③長街上十萬人家吃的用的都是小河的水。晨霧中洗菜，燈影里搗衣，黃昏時游泳，一河歡笑一河歌，也都是別樣的風情畫呢。

④天剛啟明，家家根據梆子鐵綽的不同聲響，將泔水和便溺提出去交給專門收拾的人，一車車拉向郊外拉向田野。同用一河水的十萬人家小心呵護著小河，小河以其自凈能力回報十萬人家。

⑤年年冬天枯水季節，鎮上為頭的一組織，每家每戶或出錢或出力，十萬人家疏浚河床，來年春天、河又是瑩瑩亮亮，一天天漫上一級級石階，招呼十萬人家。

⑥小河，就這樣清洌洌地流過了多少世紀。

⑦離家二十年，當我回到小河邊，我的眼，澀了。小河窄了，淺了。才是仲秋，小河也干癟著身子，不再豐滿。我的街坊鄉鄰啊，如何就不再呵護小河了呢？T水道的污水向小河排放，爛菜殘羹向小河傾倒，廢物破瓶向小河拋擲，小河發黑了，變臭了。

⑧我的夢魂縈繞的小河呢？我的可以照出石拱橋弧線，可以照出烏篷船倒影，可以照出浣衣女嬌容的小河呢？我的一河歡笑一河歌、十里小河十里畫的小河呢？

⑨……

⑩生活一天天走向未來，也就一天天走向歷史？

                                                （選自《名家雅談》叢書，有刪改）

15．簡要闡述兩處標點符號在文中的表現作用。（4分）

（1）《找不到田野>文末“找不到了”后面所帶的感嘆號。

（2）《那條小河>第⑨自然段的省略號。

16．《找不到田野>寫田野，為何第③自然段卻寫古樟，有何表達意圖？（5分）

17．《那條小河>第②自然段用了多種表現手法（含修辭手法），請選三例作簡要賞析。（6分）

18。探究作者在《故鄉二題》中所蘊含的思想感情。（6分）

參考答案：

15.①加強肯定語氣，蘊含作者的憂慮和憤慨之情；②此處省略號表意豐富，有等待回答的延時作用，有連續發問后平緩情緒、理順思緒的作用【加強語氣1分，“憂慮”“憤慨”答出一點即可，等待回答問題的延時作用1分，答省略了更多的發問不能給分�！俊�點此查看高中散文閱讀訓練答案集(本文答案在第7頁)… 18.要點：對故鄉曾經的美好的眷戀；對賴以生存的自然環境日益惡化的憂慮；對經濟浪潮中殺雞取卵的短視行為和人心不古的憤慨。（答出一點記1分，“無賴”“呼吁”等未盡之處能言之成理即可。）