王煜《盧鶴紱：挑戰愛因斯坦的人》高三傳記閱讀題及答案

1941年，香港機場飛往大陸航班的安檢處，一名年輕人被攔了下來，他穿了一件非常臃腫學大衣，在那個季節顯得很不正常。安檢人員起了疑心，一摸，大衣各處硬邦邦的，打開一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究書籍和資料。一問，年輕人剛在美國獲得博士學位不久，書是從國外帶回來的，因為太多，超過了行李托運的最大限量，只好想出這個辦法。年輕人拿出了中山大學的教授聘書，安檢員一看，只有27歲的人居然已經是教授，非常敬重，就此放行。

這個拼死要回國，用教學和科研來抗戰的人，就是后來被國際學界公認為“中國核能之父”“第一個揭露原子彈秘密”的盧鶴紱。

1936年9月，盧鶴紱前往美國明尼蘇達大學主修物理，輔修數學。第二年，盧鶴紱在科學實驗中發現了熱離子發射的同位素效應。為此，他發明了時間積分法，并在世界上第一次精確地測定了鋰7、鋰6的豐度比。他的發現被當地報紙報道，驚呼“中國人在稱原子的重量”。他當年所測定的數值，被國際學界沿用了50多年。

1941年，盧鶴紱的博士論文《新型高強度質譜儀及在分離硼同位素上的應用》通過，這篇論文被美國政府列為涉及“制造第一批原子彈與原子反應堆”的絕密資料，直到戰后的1950年才以摘要的形式發表在美國《核科學文摘》上。

獲得博士學位后，還在蜜月中的盧鶴紱，毅然決定拋棄在美國的一切優越條件，和新婚妻子一起回國參與抗戰。1941年11月，盧鶴紱抵達國立中山大學校本部，任理學院教授。

1942年暑期，盧鶴紱夫人生下了長子，出院后，盧 鶴紱開始操勞家務。每天，他背著孩子劈柴，做菜；地上雞屎、牛糞滿地。一日三餐忙完后，盧鶴紱在油燈下備課。在一座古廟里，他給大學四年級學生講授理論物理、核物理、量子力學、近代物理等課程。

1944年，盧鶴紱相繼被流亡中的廣西大學、浙江大學聘為教授。在向西途中，路經一個叫元寶山的地方。當地土匪出沒，燒殺搶掠，大家都不敢前行。盧 鶴紱當 即帶上一個體育教授就上了山，成功說服土匪頭子。第二天，土匪頭子派人把盧鶴紱一行送下山，還送給他們代表土匪間“特別通行證”的杏黃色小三角旗，以保盧鶴紱一路暢行無阻。

即使在戰亂的環境中，盧 鶴紱一邊講課，一邊還密切關注國際學界的動向，能獲得的學術雜志，他全部手寫抄錄下來。學術札記在炮火中也從未間斷。他于1942年寫成、1944年在國內《科學》上發表的《重原子核內之潛能及其利用》一文，被學界認為是“第一個給中國讀者全面介紹原子能物理知識及其應用”的科學著述。

1947年，盧鶴紱在國內期刊上發表《原子能與原子彈》和《從鈾之分裂談到原子彈》，對原子彈的發明做了介紹。在這兩篇文章的基礎上，他在《美國物理月刊》上發表《關于原子彈的物理學》一文，在世界上首次闡明了估算鈾235原子彈及費米型鏈式裂變反應堆的臨界體積的簡易方法及其全部原理。此文一出，被美國文獻和專著廣泛采用，國際學界轟動，盧鶴紱因此被稱為“第一個揭露原子彈秘密的人”“中國核能之父”。

1955年，盧 鶴紱進入了絕密的“546培訓班”任教，在后來的11 位“兩彈元勛”中，就有7 位是盧鶴紱在“546培訓班”教過的學生。

在“文革”那段特殊時期，盧 鶴紱仍堅持科研。他留下大量的中、英文科研筆記。他的日記和一般人不一樣，在封面上標著“紅”和“�！眱深�，“紅”是記錄日常生活，“�！眲t記錄專業內容。他怕科研日記被人看到抓小辮子，就說“我是按照又紅又專的要求寫日記”。

1995年，81歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對馬赫原理的一個直接驗證》在美國《伽利略電動力學》發表，該雜志的主編評價這篇論文“開辟了挑戰愛因斯坦的新方向”。這篇文章之前曾被美國《物理學刊》拒絕刊登，對此，盧鶴紱坦然地說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學�！彼慌伦约罕蝗苏J為是瘋子，關于這篇論文，他說：“我不過是把天空戳了一個洞罷了！”正當研究要繼續時，盧鶴紱于1997年病故，為世人留下8大提綱44項研究進展資料，已發表的論文僅僅是他研究內容的十分之一。關于這項對愛因斯坦相對論的質疑，美國科學院在2002年投入巨資，用發射衛星的手段，深入這方面的實驗。

盧鶴紱除了是一名全球聞名的物理大師，還是著名的京劇票友。他對京劇完全是無師自通，唱功、演技都是聽來的、看會的。盧鶴紱特別喜歡譚派老生戲，他曾自豪地說，他不用任何準備即可登臺上演40出譚派戲。

他還把京劇帶到了物理課堂上。不時唱幾句京劇，活躍課堂氣氛。學生們都說，盧老師會演戲，有表演才華，有時還說一兩句俏皮話，一邊說著，他自己也笑了起來，露出金牙，金光閃閃，幽默的內容和豐富的表情，引得哄堂大笑。

正因為在科學和人文上的深厚積淀，盧鶴紱去世以后，美國休斯敦大學和明尼蘇達大學均為他樹立銅像。盧鶴紱百年誕辰之際，復旦大學也為其在校園里樹立了銅像。復旦大學校長楊玉良說：“盧鶴紱先生不僅是學術的大師，同時是一個有故事的人、有情懷的人，這是最為珍貴的，是我們最為敬仰的�！�

（選自2014年7月23日《新民周刊》，有刪改）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．盧鶴紱在香港機場被攔了下來，是因為安檢人員懷疑他在臃腫的大衣里藏著超過行李托運最大限量的英文的物理研究書籍和資料。（穿著與季節不符）

B．盧鶴紱在明尼蘇達大學測定的鋰7、鋰6 豐度比數值，之所以被國際學界沿用了50多年，是因為50多年來一直沒有其他測定鋰7、鋰6的豐度比數值。（文中無據）

C．被美國列為絕密資料的盧鶴紱博士論文《新型高強度質譜儀及在分離硼同位素上的應用》，直到戰后才以摘要形式在《核科學文摘》刊登，足見其價值巨大。

D．盧鶴紱不僅在科學上勇攀高峰，敢于挑戰權威，成就驚人，而且通過教學平臺，為國家培養了很多核物理人才，后來的“兩彈元勛”一多半出自他的門下。

E．美國的休斯敦大學、明尼蘇達大學以及我國的復旦大學，在盧鶴紱去世后，先后為他樹立了銅像，以此來表彰他在科學研究方面所取得的偉大成就。（美---積淀；復旦---大師，故事，情懷）

（2）盧鶴紱是公認的而且也是當之無愧的“中國核能之父”，這是為什么？請聯系文本簡要分析。（6分）

（3）盧鶴紱說：“我不過是把天空戳了一個洞罷了！”請你聯系文本，評價盧鶴紱的“戳天”行為。（6分）

（4）文章結尾說：“盧鶴紱先生不僅是學術的大師，同時是一個有故事的人、有情懷的人�！彼摹坝泄适隆薄坝星閼选北憩F在哪些方面？請結合文本談談你的看法。（8分）

參考答案：

（1）答：D3分C2分E1分

（2）①在核能研究方面有開創之功。作為中國人，他在世界上首次精確“稱原子的重量”，也是世界上“第一個揭露原子彈秘密的人”。②在核能知識的普及方面有推廣之功。他的學術著作被認為是“第一個給中國讀者全面介紹原子能物理知識及其應用”的科學著述。③在核能人才隊伍建設方面有培養之功。中國后來11位“兩彈元勛”中，7位是盧鶴紱的學生。

（3）①盧鶴紱有勇氣向權威挑戰。在當時人們把愛因斯坦的學說奉為高不可攀的“天空”的情況下，他不怕被嘲笑為瘋子，寫下了挑戰論文。②盧鶴紱有能力向權威挑戰。他的挑戰理性而有序列，為世界留下8大提綱44項研究進展資料，發表的論文僅是他研究內容的十分之一。③盧鶴紱向權威挑戰是有意義、有價值、有影響的。他的論文“開辟了挑戰愛因斯坦的新方向”，他的質疑被列入美國科學院的實驗項目。

（4）①“有故事”是指盧鶴紱的人生經歷曲折，個性特點鮮明，富有傳奇色彩。如，美國求學，稱原子重量，震驚學界；拼死回國，香港機場遭疑，感動安檢終放行；西遷途中，折服土匪保平安；文革期間，又紅又專巧應對；挑戰權威，敢把“天空”戳個“洞”。②“有情懷”體現在他熱愛祖國，關愛親人，獻身事業，充滿家國情懷。如，用教學和科研抗戰，顯示一腔愛國熱情；培養“兩彈元勛”，增強國防硬實力；關愛妻兒顯柔情，教學家務兩不誤；能唱能講演京劇，詼諧幽默有睿智。