C．2011年3月，日本福島因大地震而發生核泄露，有人在QQ群稱食鹽中的碘可防止核輻射，盡管媒體和專家解釋這毫無依據，可還是引發了全國上下的搶鹽潮。

D．2014年，在微信群里瘋傳牙膏底部的顏色條表示它的天然或化學成分含量，許多入在看過電視解釋兩者毫無關聯后，反而到超市購買時更青睞綠色條的牙膏。

6．下列理解，不符合原文意思的一項是（       ）

A．面對人們的錯誤接受，正面呈現事實的辟謠措施很可能會適得其反，在研究人員看來，這可能與人的自我防御的心理機制有關。

B．有心理學家認為，如果沒有顯著的依據提醒聽者，人們在接受信息時往往會相信它是真誠可信的，并在此前提下去理解它。

C．在奈恩看來，那些不敢給孩子打三聯疫苗的家長和那些政治家的支持者，雖然涉及領域不同，但對正面糾正信息的反應都不是令人欣喜的。

D．奈恩正嘗試一種不同常規的辟謠方式，即糾正錯誤信念時，把著力點放在人們對自我的信念上，那么人們在接受不同觀點時或許會變得更加開放。

7．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（       ）

A．奈恩選擇孩子在1 7歲以下的父母作為干預對象，是因為他們的孩子還處于未成年時期，體質相對較弱，引發麻疹、流行性腮腺炎、風疹的概率高。

B．奈恩針對非洲圍繞埃博拉病毒的謠言所提出的另一套方案，正是基于“逆火效應”和“親其人，信其道”的心理原理，讓當地人更容易改變自己的信念。

C．已經接收錯誤信息的人，想讓他們回復到未接觸過的狀態，不是毫無可能，但鑒于錯誤說法在人腦中的影響具有持續性，這種“清零”會非常困難。

D．謠言在生活中總是不可避免的，基于心理學家的研究，各國政府在辟謠時只提供科學事實以澄清真，相或采取強制措施打擊傳謠者，未必是有效之舉。

參考答案：

5．B

6．D

7．A

【解析】

5．試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞，經比較即可得知B“逆火效應”是指人們見到糾正信息時，更加相信原先的信息。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

6．試題分析：首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞，經比較即可得知D人們“在接受不同觀點上變得更加開放”是奈恩的發現，并非預期的“或許”。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

7．試題分析：題考查對文章分析理解的能力。此題會出現的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學生要善于對文章內容進行辯證分析、比較、推斷。 A“是因為他們的孩子還處于未成年時期，體質相對較弱，引發麻疹、流行性腮腺炎、風疹的概率高”原因理解有誤。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

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