【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什么，寫了誰干什么事，體現了人物什么特點，表現了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什么作用。本題AE兩項涉及對人物形象心理的分析，應結合具體的語境辨別其正誤；D項是考查對文章內容的辨別，這一點在文中可以找到原句。
7．試題分析：題干中問“小說以一段場景描寫結尾，這樣有什么好處”，這是考查景物描寫的作用，題干中給出暗示——場景描寫結尾，這種收尾的方式通常是給人留下想象的空間，含蓄雋永，韻味悠長�？忌鷳日页鲞@一場景，明確場景的特點，然后再看這一場景的作用，“在村莊晨霧的彌漫中有孩子們瑯瑯的讀書聲，在田間耕作的黃昏后有一對對的夫妻愉悅地回家，在月亮升起來的時候，在小院子里，有爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子，一家人圍在小桌上溫馨地吃飯”，這一溫馨和諧的場景預示了桃花村的幸福美好生活。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【易錯警示】小說中景物描寫的作用如下：交代故事發生的時間地點；暗示社會環境，揭示社會本質特征，也就是交代背景；揭示人物心境，表現人物性格；渲染氣氛，奠定感情基調；推動情節的發展；象征暗示作用；對比烘托，也叫比較；揭示或者深化小說主題；給讀者帶來一定的審美愉悅。解答此類題我們要從環境本身的特點、環境描寫與人物的關系、環境描寫對情節的作用三個方面進行分析，綜合考慮。第一步，分析環境本身的特點。自然環境描寫答題時，要緊扣其表現了怎樣的地域風格，提示了什么時間、季節，渲染營造了怎樣的氛圍等。第二步，分析環境描寫與人物的關系。分析環境描寫要看它對刻畫人物起到什么作用，具體如下：襯托人物……心理；交代人物……身份；表現人物……性格。第三步，分析環境描寫對情節的作用。環境描寫推動著故事情節的發展，為下文埋伏筆，做鋪墊。第四步，深化文章中心（主題）。敘事類文章中的景物描寫最終都是為了深化文章的主題，答題時必須要結合文章中心（主題）來表達。比如本題，所涉及的內容在小說的結尾，小說用景物描寫收尾，一般的作用是含蓄雋永、韻味悠長；同時所寫的場景溫馨美滿，這也就暗示了桃花村的幸福生活。
8．試題分析：題干中問“小說在刻畫唐三草這個形象時，突出了他的哪些性格特征”，這是考查小說中的人物形象。分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的性格特征進行分析�？忌梢缘轿闹姓页雒鑼懱迫莸膬热�，然后再辨析其性格特點。文中主要是借助一系列的正面描寫來塑造唐三草的形象，比如他的語言“不是蒸（真）的，莫非是煮的”，比如他所做的事情——自信地投了自己一票。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
【技巧點撥】首先，借助故事情節分析人物形象。我們需要從情節的發展中把握人物形象，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。故事情節或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。然后，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。一般說來，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第三，借助描寫方法分析人物形象。比如本題中的唐三草的形象就在語言描寫的過程中得以體現。第五，借助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形成人物命運和性格的社會原因）。第六，通過人物間的關系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯系小說主題分析）。
