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①在課堂上常教訓學生，立論作文一定要有一個特定的視角。其實何止紙上談兵寫論文、發議論，需要視角，實實在在的日常生活也離不開一定的出發點和觀察位置。別的不說，就以這幾年我外出上班從騎車到擠公共汽車的交通形式變化而論，同一個北京城就因此而在我的感覺里有了很多改觀。
②住在北四環外龍王堂時，因為多次經受自北太平莊坐公共汽車回家幾乎被別人的前胸、后背和膀子、胳膊肘擠成薄片的苦難，所以下定決心騎車出門。到了東三環麥子店安家之后，我的騎車生涯達到了一個小小的巔峰狀態。最輝煌的一次紀錄是在2002年冬的一天，從早到晚馬不停蹄跑了一大圈，將大半個北京城區盡收眼底。
③直到近一年前突然調到二外，把家搬到遠郊通州，在大貨柜車和小汽車密集交織的車流和它們吐出的濃烈尾氣、卷起的陣陣塵土合力的排斥、包圍中，我的親愛的自行車，實在是有點黔驢技窮，再也無從施展它的身手了。
④于是，我不得不改以坐公共汽車為主要的外出方式。也許正因為換了交通方式，先前騎自行車上下班的那種生活所特有的感觸，現在倒越發清晰、明確起來。騎車人的視角，比擠在公共汽車上的人，要開闊得多，也自由得多�？缭谛⌒〉淖孕熊嚿�，每一步行程都得自己出力氣，這是真實的；每一處眼前的人、物、景觀，也都是行跡所至，自然撲近的，這也是真實的；路面上每一個坑坑洼洼的細節，也都是必須看在眼里、放在心上，及時小心予以應對的，這同樣是真實的。自行車使我們獲得了一種與一個城市近距離接觸、甚至水乳相融的真實感和細膩感。
⑤騎在自行車上，大概是一座城市里只比坐著、躺著和隨便走著的時候高一點的一種生活姿態。騎在車座上，一個人看不到比自己站著時更遠的一片視野。但是感謝會旋轉的車蹬和車輪吧，它會把一個人原本很平常、很狹小的這片隨意往那兒一站就可以得到的視野無限放大、無限鋪展，最終，使一個經常騎自行車的人贏得遠勝過一個只滿足于步行和原地彷徨的人的豐富見識和寬廣心胸。當然，這判斷僅限于城市生活，要是有人像徒步探險家那樣勇于邁步走出城市，雙腳走路也是完全可能走出一片無邊的天地的。
⑥這么一想，擠在沙丁魚罐頭甚至壓縮餅干桶一樣的公共汽車里，就成了一種最沒出息、最沒詩意的生活狀態�？恐@么一種狀態，自然也可以在一個城市里四處出沒、東游西蕩，但對于公共汽車上的�？�，就算他有永不消退的熱衷于擠車的飽滿激情，他所得到的，至多是一些困在車窗框里的一掠而過的風景片斷，一連串似是而非、指鹿為馬、南轅北轍的車站名稱和行車線路，還有那種成分極其復雜、味道永遠可疑的公共汽車車廂里專有的氣息。
⑦而在自行車車座上和公共汽車車廂里，即便是同一個人，也不知道是入鄉隨俗呢，還是象由心生呢，反正總是會有迥然不同甚至截然相反的表情。騎自行車的人，有悠然自得的逍遙派，有越蹬越來勁的自我陶醉派，也有自言自語的思索者，還有橫沖直撞外帶呼嘯的野蠻豪放派。愁眉苦臉面露猙獰的騎車人，大概也是有的，但一般總是難得一見�？稍诠财嚿�，情形就大為不同。失去了審美必要的距離感，又缺乏流通的空氣、敞亮的環境，大家一律油汗涔涔，倦容滿面，最低限度也總有一種坐著和站著兩種乘客間暗自較勁的心理失衡掛在嘴角眉梢，至于丑惡的搶座和該讓座不讓座，以及因為擠手踏腳怒顏相向、惡語相加等現象，更是令車廂生態進一步逼近了畜道而遠離了人道。
⑧我唯一的奢求是，下一回擠在公共汽車的人縫里，自己的嘴臉能夠盡可能地慈祥一點。
8．下列對文章有關內容的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）
A、文章用學生立論作文有特定視角開篇，既照應了題目，又自然展開對因視角不同 而感覺各異的日常生活的全面敘寫。
B、作者對騎自行車和擠公交車這兩種不同的生活狀態描述細膩，見解獨到，表明他留心并思考生活，是生活的有心人。
C、作者善用修辭，語言樸實厚重而又諧趣生動，比如寫自己在公共汽車上看騎車人表情時的一組排比句，令人忍俊不禁。
D、作者給“車站名稱和行車路線”加上“似是而非、指鹿為馬、南轅北轍”的定語，順手一筆，諷刺了名實不符的亂象。
E、文章尾段中“唯一的奢求”，是“我”向善情懷的流露，也是對公共汽車上那些丑陋現象的嘲諷，文筆委婉含蓄。
9．作者騎自行車有哪些“獨有的感觸”？請概括作答。（6分）
10．請簡要分析文中兩處劃線的內容。（6分）
⑴我的親愛的自行車，實在是有點黔驢技窮，再也無從施展它的身手了。
⑵更是令車廂生態進一步逼近了畜道而遠離了人道。
11．概括全文主旨，并談談你的感悟。（6分）
參考答案：
8．（4分）A、C（4分，各2分）
9．①騎車人的視角開闊、自由； ②騎自行車的所見、所感真實、細膩（有一種與城市近距離接觸、甚至水乳相融的真實感和細膩感）； ③騎自行車是一種擁有豐富見識和寬廣心胸的生活姿態（在城市生活中，可以贏得豐富見識和寬廣心胸）； ④騎自行車與坐公交車，會因處境不同而出現不同的心情、表情。 （6分，每點2分。答出三點即可）
10．（1）運用擬人手法，表明“我”對騎車生活的喜愛和不能騎車的無奈，幽默風趣，生動親切。（3分，手法、意義、效果各1分）（2）將爭搶座位、惡語相加斥為“畜道”，提倡尊重別人、互相禮讓的文明之風，對比鮮明。 （3分，對“畜道”“人道”的理解各1分，表達效果1分）
11．（1）全文主旨：我們需要從不同的視角去觀察、認識生活，還要追求自由、真實、美好的生活。（4分，每點2分）（2）感悟： （略） （2分）
