俗世奇人閱讀訓練一：
①碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好，這一來也就練出不少能人來。各行各業，全有幾個本領齊天的活神仙�？檀u劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響當當和當當響。
②刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這本事，他不早餓成干兒了？
③但這是傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信。
1．用簡潔的話概括第①段內容。
2．從全文看，本文寫的是傳奇人物“刷子李”，第①段似乎與全文無關。它在文中起什么作用？
3．作者在第②段中極力寫“刷子李”手藝之高，這是_________描寫；第③段通過寫人們的反應來寫“刷子李”之奇，這是________描寫。
4．品味下面句子，說說它好在哪里。
有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊站著。
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俗世奇人閱讀訓練二：
泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。
那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！”
……
這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？
只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結賬。
吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要�！�
泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛的事沒有這樣完的——
第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。
估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。
三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。
1．泥人張叫什么名字？他最愛去的地方是哪？為什么最愛去這兩個地方？
2．依次找出泥人張捏泥人的動詞，說說這些動作描寫的作用。
3．結尾段中的“賤賣海張五”與前文哪句話照應？
4．選文很講究結構的緊湊，請你找出文中的過渡句，依次寫在下邊。
5．談談你對泥人張的看法，你認為他是怎樣的一個人？
俗世奇人閱讀訓練三：
閱讀下面一段文章，回答后面問題。
這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？
只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下________下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便________起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一________，起身去柜臺結賬。
1．畫線句子在內容和結構上起到什么作用？回答錯誤的一項是（ ）。
A．形成懸念，吸引讀者 B．引起下文
C．與下文形成呼應 D．突出人物性格
2．第二段表現了泥人張什么樣的性格特點？
3．作者怎樣突出泥人張的絕技？回答錯誤的一項是（ ）。
A．運用正面描寫，如“飛快捏弄”等動作描寫。
B．運用側面描寫，用“海張五那邊還在不停地找樂子”進行襯托。
C．前兩種說法都對。
D．前兩種說法都不對。
4．請在文中空格處填入恰當詞語。
俗世奇人閱讀訓練四：
閱讀下面一段文章，回答后面問題。
這時候，刷子李忽然朝他說話：
“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧—一”
說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！
刷子李看著曹小三發怔發傻的模樣，笑道：
“你以為人家的名氣全是虛的？那你是在騙自己。好好學本事吧！”
曹小三學徒頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢！
1．這一段表現了刷子李的什么性格特色？下面分析錯誤的一項是（ ）。
A．善于察言觀色 B．善于揣摩人心思
C．對自己技藝非常自信 D．對徒弟非常傲慢
2．對畫線句中三個感嘆號所起到的作用，分析最恰當的一項是（ ）。
A．表現刷子李的自負 B．表現刷子李的自信
C．表現曹小三的驚奇 D．表現曹小三的愚昧
3．最后一句話是什么含義？面對刷子李的教導，曹小三沒有回答，如果是你，你將作出怎樣的回答？
