永不滿足

世界著名的科學家牛頓臨終時曾說：“我不知道世人對我怎樣看，不過，我自己只是覺得好象在海邊玩耍的一個孩子，有時高興地拾著一顆光滑美麗的貝殼，但是真理的大海，我還沒有發現�！�

牛頓是赫赫有名的物理學家，先后寫出了《自然哲學的教學原理》、《光學》等巨著。他22歲發明了微分學，23歲發明了積分學。著名的力學三定律也是他在30歲以前發現的。不僅如此，他還發現了萬有引力定律。這樣一樣成績卓著的科學家，把自己的成就比作大海邊的一個貝殼，是很能發人深思的。

大海，是一個蘊藏著無數水生動物、植物和各種礦藏的龐大世界，有著取之不盡、用之不竭的資源。自然界和人類社會的真理，也像大海一樣深廣，一樣豐富。人類學習科學知識，從事生產活動，就是在發現和認識真理的大海，就是在大海里開采和捕獲。即使你有天大的本事，也不會把大海的資源取盡。我們作為一個人，從大海里得到的微乎其微。

大海，是這樣的浩瀚；貝殼，是那樣的耀眼。只拾到幾塊貝殼上的幾塊云母片的人們，難道你們會因此而滿足嗎？不會的，你們一定打算拾取更多的貝殼，開發更多的礦藏，捕獲更多的魚蝦，獻給千千萬萬的人民。

1、第一自然段里引用牛頓的話，主要作用是（C）

A、用名人的話開頭吸引讀者     B、擺出全文的中心論點

C、提出下文的立論依據         D、介紹牛頓的臨終遺言

2、第二自然段的主要內容是（C）

A、介紹牛頓取得的成就，激勵人們學習

B、說明牛頓的成就是在青年時代取得的，發人深思。

C、以牛頓成就之大，而自認為小，引起議論。

D、列舉成就，證明牛頓是著名科學家。

3、指出第三段中畫“——”線的部分是一個什么關系的復句。

假設

4、修辭手法有的著眼于內容，有的著眼于形式。最后一個自然段中著眼于形式的修辭手法是：對偶、設問、排比

5、全文的中心論點是：真理是無限的，個人所得是有限的，因此。我們永遠不能滿足。