你好，對手！

①狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來了醫生防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發生，沒辦法，只好請來。批專家會診。專家的結論卻是去請幾只狼來，放回到附近的山里去。

②原來，狼先生先前的騷擾，對羊群有著天然“優生優育”

的作用。狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘填入糧口，疫病源也就不復存在了。

③這件真實的故事，十分耐人尋味。

④在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有了狠這個對手，羊群就面臨著災難�，F在，人類之所以保護生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。

③有對手，保有警惕，便不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄,秦便圖強自新,一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦國也就英雄末路二世而亡了.現在,我們公認競爭是好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著每個人銳意進取，否則就會自毀長城。

⑤人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇,擊垮了一個又一個挑戰對手.不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂麻木和縱欲,終至因罪下獄.美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己�！笨梢�，視自己為對手，戰勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。

①在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動和渴望，失去對手，我們或許將失去一切。從這個意義上，我們不妨說一聲：“你好，對手�！�

1．作者為什么要向“對手”問好？請用文章的原句回答。

2．根據提示分析第l、2`3、4段之間的關系，填寫下列空白。

第1段講了一個真實的故事，擺出了自然界的一種____。

第2段分析其產生的______。這兩個段落之間就表達方式來看第1段是＿，第2段是＿；就內容來看，第1段是____，第2段是___。第3段在結構上起_____的作用，引出第4段的分析，由狼和羊的關系推及整個。

＿＿＿，體現了層層深入的論證過程。

3．第5段中畫直線的句子的作用是什么？

4．第6段中畫曲線的句子直接證明了哪一句話? 5．第56段分別論證了人類的競爭對手是哪兩種？

6．用雙堅線在文中劃分部分，并歸納每部分的大意。

1．在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動和渴望，失去對手，我們或許將失去一切。

2．現象、原因、敘述、議論、事實、道理、承上啟下、自然界。

3．采用列舉事例和正文對比的方法，論證競爭使參與者都有了對手，逼著每個人銳意進取，否則就會自毀長城，

4視自己為對手，戰勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。

5．一類是同自己競爭的同行者，一類是自己本身。

6．第1至第4段為第一部分，論述自然界每種生物都應該有對手。第5－7段為第二部分，論述人類的前進離不開競爭的對手。