分號的一般用法(三)——分隔非并列的多重復句中的第一層分句

為了分清層次，非并列關系的多重復句的第一層分句有時也用分號分隔。

這種用法我們領悟和使用起來對初學者有點困難，可以多看一點例子。

例如：

承接復句：

昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來。（小學語文《第一場雪》）

選擇復句

或作演講，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。（毛澤東《改造我們的學習》）

轉折復句

善感的心靈，也曾為背井離鄉、遠適異地的行人在跨過關門時四顧茫茫的悲凄情景而落下過傷感的眼淚，也曾為孟姜女的忠貞和不幸而郁郁寡歡；然而更多的卻是為那雄關的雄偉氣勢和它那抵御外侮捍衛疆土的英雄歷史所感動，所鼓舞。（峻青《雄關賦》）

遞進復句

而于狗，卻不能以此為例，與對等的敵人齊觀，因為無論它怎樣狂嗥，其實并不解什么“道義”；況且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先聳身一搖，將水點灑得人們一身一臉，于是夾著尾巴逃跑了。（魯迅《論“費厄潑賴”應當緩行》）

因果復句

散文比較短，既能夠敏捷地反應迅速變動的事物，又方便報紙雜志及時刊登；因此，散文創作風氣的濃厚與否，和我們社會各方面的風貌能否被充分地生動地反映到文學里面來，大有關系。（秦牧《散文創作談》）

假設復句

　　如果有篇文章，有的只是華麗的辭藻，有的只是龐雜的材料，卻并不能說明什么問題，解決什么問題，人們讀過以后，根本不知道作者贊成什么，反對什么；那樣的文章，人們通常稱之為“沒有觀點”的文章，也就是沒有靈魂的文章。（施東向《義理、考據和辭章》）

以上均是名作中的例子，很有典范性和說服力。