“走近蘭州太平鼓”綜合性活動試題及答案
某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性活動活動，請你與并完成以下任務。
(1)請閱讀為專題板報準備的三則材料，概括材料的主要信息 3 分）
【材料一】相傳，明朝大將徐達西征，九攻蘭州城不下，使制造了 3 尺長鼓，內藏兵器，趁正月十五鬧元宵之際，讓軍士扮作“社火”隊員入城內，一舉破城，贏得太平。從此，百姓年年擂鼓鬧喜，祈求太平，并把所擂之鼓稱為"太平鼓"。
【材料二】蘭州太平鼓舞是群舞，表演時，眾多鼓手前縱后躍，左旋右轉，時而跳打、時而舉打，起落有序，配合默契，猶如萬馬奔騰。鼓、鈸、鑼齊響，如春雷滾滾，聲聲震天。
【材料三】在蘭州本地的社火活動中，人們常�？吹�，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓聲和掌聲就跟到哪里。“打得好”“真帶勁”的贊揚聲和“再來一次”的吶喊聲此起被伏。更有外地來的游客感慨：“這場面，這氣勢，太震撼了，相機拍不出來，下次帶家人一起來看！”
(2)下面是“蘭州太平鼓”問卷調查表的內容，請用一句話表述你讀到的信息。（2 分）
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年齡段 |
12-29 歲（100 人） |
30-45 歲（100 人） |
45 歲以上（100 人） |
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了解太平鼓的人數比 |
23% |
49% |
81% |
(3)學校將組織學生到北山廣場觀看蘭州太平鼓表演。請根據下面的示意圖寫一段話
告訴同學們怎樣從學校前往目的地。（3 分）
參考答案：
（1）蘭州太平鼓意在擂鼓鬧春，祈求太平，其表演形式多樣，鼓聲震天，獲當地人和外地游客高度贊揚�！窘馕觥勘绢}考查考生對于文字性材料的分析概括能力，三則材料分別講了蘭州太平鼓的由來和意義，蘭州太平鼓的表演形式和鼓聲，以及人們對蘭州太平鼓的褒贊。需學生提煉大意，組織成句。
(2)人們對于蘭州太平鼓的了解隨年紀增長而加大比重。
【解析】本題考查考生對于圖表的提取概括能力，需充分關注橫縱軸的項目及趨勢組織答案。
（3）先從學校出發沿著南湖路向正西方向走至與和平街的交叉路口， 再向北轉向 沿著 和平路 朝正北 方向 走至與 北山 路交叉 路口，接著 向西北 方向 轉向沿 著北 山路繼 續 走，北山廣場就在道路北側�！窘馕觥勘绢}考查考生對于圖畫的表述概括能力，要求考生不僅能用簡練的語言概括，還要做到方向明確，語句銜接自然。
