涼，拼命游，而且游得很高興。

小組五：我代表我們這一組發言。但是我們還感覺到丑小鴨很喜歡游泳，你們看，他看見一個大湖是跑過去。從“跑”字感覺到它迫不及待想鉆進湖里游泳了。所以，我們組覺得“跑”字也要強調出來。

師：你們還勾畫了哪些句子？

“忽然，他看見一群雪白的天鵝掠過湖面，向南方飛去。它們的樣子那么高貴，姿態那么優雅，丑小鴨又驚奇又羨慕�！�

小組一：我們請xx來讀我們勾畫的語句，xx來匯報我們的感受，xx來補充。（想匯報形式）

成員1（xx）：讀句子。

成員2（xx）：說感受——我們小組對這個問題的感受各不相同，xx讀出丑小鴨很希望自己也像天鵝一樣美麗……。xx和xx找到了一個兩個關鍵詞“又驚奇又羨慕” “羨慕”的意思是……為什么丑小鴨會羨慕天鵝呢？xx認為（1）羨慕天鵝的樣子。天鵝——高貴；丑小鴨——又大又丑。而xx認為（2）羨慕天鵝的姿態。天鵝——優雅。

小組二：

小組三：

師： 小結。

（三）努力：

師：正因為有了這樣的希望，你們看……（出示課件——全班讀：“冬天到了，湖面上結了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了，……”）你們讀懂了嗎？那我要考考你們：

（出示課件——默讀——誰來讀？）

“冬天變得很冷，非常的冷！丑小鴨不得不在水上游來游去，免得水面完全凍結成冰。不過他游動的這個小范圍，一晚比一晚縮小。水凍得厲害，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封閉。最后，他終于昏倒了，躺著動也不動，跟冰塊凍結在一起�！�

師：全班一起讀。

師：讀到這兒，丑小鴨給你留下了什么印象？（能吃苦、有志向、樂觀、積極。）

生：快樂、樂觀。

生：有志向

生：積極、堅持不懈。

生：拼搏、奮斗……

師：面對這樣的丑小鴨，你心中涌起的是怎樣的情感？

師：指導朗讀。

小結。

（四）贊嘆

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