體 育 部             　　

1、大課間操、體育課、課外活動課，整隊時做到“快、靜、齊”！聽從老師和體育委員的指令�！　�

廣播操時要規范認真，動作到位，整齊合拍�！　�

大課間活動、體育課、課外活動課積極參與，服從分配、嚴禁嬉鬧、愛護器材、注意安全、認真鍛煉�！　�

2、違反體育活動要求的先給予提醒，再違反者要給予警告、扣分和教育。  負責人              　　

3、體育運動和比賽，積極報名，在活動比賽中努力拼搏者直接獎勵綠星卡一張；　　

為班奪分、取得成績者，每項目再獎勵一張綠星卡�！　�

獎項“體育健康之星”。由體育部考核奪綠星卡數量評出。　　

宣 傳 文 藝 部　　

1、黑板報、室內文化布置、外墻文化布置等宣傳工作，積極參與或提供物品資料；運動會積極寫鼓勵詞的�！　�

2、在班隊課、班級、學校文藝活動方面積極參與（提供物品資料、出謀劃策、直接參與）　　

3、積極參與學校的科技節活動，宣傳愛科學、學科學、用科學。   　　

每次活動視情況獎勵1—2張綠星卡，或突出成績的可以直接獎勵紅星卡一張。負責人             　　

獎項“宣傳科藝之星”。 由學習部所有考核奪綠星卡數量評出　　

　 　

　 　

生 活 部　　

1、前后電源     負責人                       2、多媒體臺、粉筆，負責人                　　

3、班級活動用品的購買與保管、班費的管理、飯錢的收交                 負責人             　　

4、班內綠色角、文化角、一紙捐、飲用水                               負責人                　　

　 　

　 　

　 　

【說明】　　

1、因某同學的行為或責任心的問題而被學�？哿税嗉壏�，該同學要扣 3  倍分�！　�

2、若某崗位負責人沒盡到責任，要扣雙倍分，同時還要要計入班級干事考核中，由班長做記錄，以備“優秀干事”和“優秀班干部”的評比。　　

3、負責人中的干事工作積極認真，期末評出自主管理委員會優秀干事。（包括板報組成員）　　

班長、團支書、各部長工作積極認真，期末評出優秀班干部。【以上兩項由各老師和班長共同考核，班長登記】　　

各部門的“**之星”評比，可以與優秀干事和優秀班干部重復，互不干擾，�！　�

{原因是個干事和部長額外多做的工作，同時他們也受【說明】2中的雙倍分限制}　　

　 　

星 卡 評 比 方 式　　

1、每種星評比都有一位同學總負責，該同學有一本計分本，一本記事本。記分本只記分數，記事本用于每天的總結，　　

2、每種星評比單獨進行，分數不合并，讓學生均衡發展，多方重視�！　�

3、每種星評比一天一總結，一周之內分數可累計，一周之后分數清零�！　�

4、每種星評比，每29分便可獲取一張綠星卡，同種星每10張綠星卡便可換取一張紅星卡，一個季度（五周）同種星有兩張紅星卡便可換取一張黃星卡，且被評為本季該項之星，張榜公示。黃星卡上蓋上**之星印章，寫上**年級第幾*季，并有學生簽上自己姓名，給學生留作紀念。（可在學生內部掀起一個收集每季之星黃卡的民間活動，類似于集郵活動，并且可每年舉行一個集黃卡展示，最好每一季都有不同的圖標，這樣的展示活動學生才會更感興趣。）　　

5、每種星都有一張黃星卡的同學，便可被評為本季“七彩陽光少年”，并給該同學頒發“七彩陽光少年”的勛章。同一組的同學如果每人都有一張黃星卡，該組便可被評為“七彩光芒組”。 被評為七彩光芒組的學習組長、活動組長、宣傳組長將被評為優秀組長。{考慮小組合作，捆綁評比} 　　

6、黃卡簽名后，該同學進入下一季的角逐，等該同學小組都獲黃卡后，也就是該同學組獲“七彩光芒組”后，他們的黃卡才失去功能，僅作紀念�！　�

7、到期末，收回綠星卡和紅星卡，下學期重新角逐�！　�

　 　

　 　

　 　

設計思路：評比即指導，七種學生成長之星，是對學生健康成長的指導。特別是在學習上，僅用以前的一種“學習之星”，對學生的學習要素指導不夠明確或強調，“作業爭優之星”“發言爭先之星”“學習鉆研之星”是對學生學習習慣或者說學習方、學習品質的指導和強調。紀檢部將“文明之星”、“守紀之星”兩星合并為“文明守紀之星”一星，避免了以往班主任在期末評選“文明之星”、“守紀之星”時的糾結。“體育健康之星” 是現在對體育的重視和初三課外活動課要對體育中考項目訓練的要求。“宣傳科藝之星”是對“宣傳之星”、       “文藝之星”、“科技之星”三星的合并，常規的評比應該是常態的評比，并且是每人參與機會均等的評比，所以三星的合并可以對同學的擅長、愛好、工作的分配進行一個互補，同時也促動學生各項活動的參與。　　

大膽設想：為引起學生、家長的重視，也為了提升該活動的正規性和在學生心目中的認可程度，可舉行一個“爭做“七彩陽光少年” 成長活動的啟動儀式”。

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