6　 林教頭風雪山神廟

●教學目標

一、知識和能力　

1．了解環境描寫的特點及作用，賞析課文中“風雪”的描寫�！�

2．理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節的發展而完成的，學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養學生通過情節、環境、言行來分析人物性格特點的能力�！�

二、過程和方法　

誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞　

三、情感態度和價值觀　

了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。

●重點、難點及解決辦法

重點——林沖性格的發展變化

解決辦法——通過對情節、環境、語言、行動、心理的分析來解決。

難點——環境描寫特點及作用

解決辦法——結合以前所學的內容來共同分析歸納，并輔之以寫作練習共同加強。

●教學思考

1．鑒于本文是節選，有必要對小說前面的情節作必要的交代，這樣有助于了解林沖性格發展的全過程�？砂才艑Α�水滸傳》感興趣且表達能力較強的同學在課堂上復述故事梗概，也可由教師簡介故事梗概。

2．注意從分析情節入手，通過人物行動、語言的描寫把握人物性格。

3．注意分析景物描寫和細節描寫的作用。

4．可根據學生已學過的內容，比較《水滸傳》中人物不同的個性，認識封建社會“官逼民反”的各種不同表現。

●課時安排

2課時

●教學步驟

第一課時　

一、課前預習　

瀏覽課文，了解《水滸傳》相關情節。

二、導入　

播放《好漢歌》。

一曲高亢激昂的《好漢歌》，表達了人們對梁山好漢的歌頌。今天，我們學習《林教頭風雪山神廟》，看林沖被逼上梁山之前的一段故事。

三、鋪墊　

1．介紹《水滸》

《水滸》是一部描寫北宋末年農民起義的著名長篇古典小說。這部章回體小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎上，經過元末明初的施耐庵整理加工，進行再創作而完成的。北宋末年，封建統治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十六回）于是大大小小的農民起義接連地爆發�！端疂G》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農民起義軍誕生、發展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統治，歌頌了農民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物�！端疂G》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優秀長篇小說，它藝術地概括了歷史上農民起義發生、發展直至失敗的過程。

2．“林教頭風雪山神廟”的故事前因

林沖是《水滸》中的重要人物之一。他原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設下毒計，誣陷林沖手執利刃故入軍機重地白虎節堂，圖謀行刺，把他送交開封府發落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節選的內容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領之一。

《林教頭風雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節，也是封建社會官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們認識封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。

四、疏通語言　

結合課后練習三，掌握生字生詞，掌握古白話中的一些詞語和句式，與現代漢語的區別。

五、分析林沖性格的發展變化　

小說通過塑造人物形象來反映社會生活。人物性格是人物形象的關鍵。人物性格又是受人物的階級地位和所處環境所制約。

小說所刻畫的人物，有的自始至終是某一性格特點，如葛朗臺的貪婪愛財，林黛玉的多愁善感；有的性格在不斷地發展變化，如高爾基筆下的母親尼洛夫娜，葉圣陶作品中的老母親形象。林沖性格也是發展變化的。

1．林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，從言談中表現了他什么樣的思想狀況？在情節安排上這部分起什么作用？

林沖發配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟過的李小二。李小二遇見林沖喜出望外，欲報當年救助之恩。這反映出林沖同情下層人民，能為人解憂排難，表現了林沖的正義感和俠義精神。當李小二詢問林沖，“恩公不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”說明他雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說自己是由于冒犯了“高太尉”才落得如此。他安于刑徒生活，逆來順受，委曲求全，并無反抗復仇之意。課文開頭一段，可算作《林教頭風雪山神廟》的引子，為以后情節發展作了交代。

2．陸謙、富安來到滄州表明了什么？林沖的反應表現了他什么樣的思想狀況？從故事情節上看處于哪個部分？

陸謙、富安來到滄州表明：盡管林沖并無反抗復仇之意，但高俅父子未死殺人奪妻之心。隨著陸謙、富安來到滄州，進入李小二開設的酒店，矛盾斗爭又起，“風雪山神廟”的故事便開場。這二人一前一后“閃”將進來，行跡詭秘；要酒要菜，專請管營、差撥；待管營、差撥來到卻素不相識，問其姓名又避而不答，只道“有書在此，少刻便知”，并支開李小二，“不叫”“休來”。這真是疑云迭起，迷霧叢生，不能不引起李小二的猜疑。李小二從來人口音判斷其來自東京，又“聽得差撥口里吶出一句‘高太尉’三個字來”，便聯想到“莫不與林教頭身上有些干礙？”李小二不去營中給林沖報信，安排老婆暗中監聽，使情節得以迂回發展。而李小二老婆偷看到來人以金銀相贈，偷聽到差撥“都在我身上，好歹要結果他性命”的保證，使我們隱隱約約看到疑云迷霧中顯露出一只魔爪，已由東京伸到滄州，威脅林沖的性命。

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