《蛇肚子里的象》教學簡案

教學目標：

 

1.認識2個生字，學會3個生字。

2.有感情地朗讀課文，了解課文的幾處對比描寫的作用。

3.懂得要從不同的角度思考問題。

教學重難點

1.體會作者內心的情感。

2.理解孩子和大人的思考為什么會不同。

教學進程：

第一課時

一、讀課文，了解文章大意。

1、同學們，《蛇肚子里的象》這篇文章是一位法國作家的作品，誰能給大家讀一遍課文？在讀時要注意法國人說話的特點和語氣。

2、同學們評議讀得怎么樣。

二、讀課文，注意讀得文通字順。

三、結合課前的預習，匯報自學的成果。（從字詞到內容）

同學們之前已經預習過這篇文章，有哪些需要同學們的內容請大家充分交流。

字音、字型、詞義、等基礎知識部分。

四、在把文章讀流利的基礎上，體會文章的主要內容；觀察作者畫的這兩幅畫，談談你的看法。

1、請同學們默讀課文，結合書后習題，試著說說文章的主要內容？并試著給文章分段。

2、根據時間順序可以給文章分為兩段：

一：（1-4）“我”畫了兩幅蛇肚子里的象，大人們都不能理解。

二：（5）“我”迎合大人們的視覺，從他們的角度出發思考問題，這樣才能使他們接受。

五、確立下堂課的學習目標。

小組討論交流學習目標：

（1）文中重點詞句；

（2）作者的寫作目的；

（3）我們從中受到什么啟發；

（4）有感情地朗讀課文。

第二課時

一、鞏固復習，回顧上節課的內容。

請同學分別來讀文章的兩個部分，試著概括其主要內容。

二、精讀文章，體會重點詞句的含義。并有感情地朗讀課文。

1、精讀文章進行學習，將其中你認為最值得研究的語句找到，在小組內討論交流其中的含義。（結合書后第二題所給出的重點句子）

2、含義深刻的句子：

分別從孩子和大人的兩個角度來體會他們不同的看法。

3、在讀這個故事時，可以練習分角色朗讀課文。

三、討論交流自己從這個故事中得到了怎樣的啟示。

1、討論書后的題，聯系生活實際談自己的感受、體會。

2、相機進行朗讀指導。人物的語言要符合人物形象、身份、特點，在讀到評論性的語言時要讀得沉穩、深刻。

3、體會這個個故事要告訴我們什么道理，整篇文章有帶給我們什么啟示呢？