為人民服務教案（較好）
教學目的與要求:
1．掌握“遷、鴻、鼎、銘”這四個生字。和新詞“鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會、精兵簡政、五湖四�！�。
2．概括課文的中心思想，體會作者闡述問題的思路。
3．通過本課學習，使學生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立為人民服務的思想。
教學重點：
1．理解課文中含義深刻的句子。
2．了解課文中論述的各個層次與全心全意為人民服務這個中心思想之間的關系。
3．通過重點詞語的品析，同位討論、集體交流，教師點撥來解決重點。
教學難點：
1．理解復雜句子之間的關系。
2．通過劃出關聯詞，逐句分析，再總體思考圍繞什么寫的來理解句子之間的關系。
教學時數：兩課時
教學過程
第一課時
一、檢查預習，質疑問難
1．指五名同學讀全文，結合正音，檢查對字詞的理解情況。打開查看 為人民服務字詞注音釋義
2．指名讀全文，把你覺得含義深刻的語句劃下來，再讀給大家聽。
3．質疑問難。
（三）揭題引讀，整體感知
1．齊讀課題。本文是以什么命題？（中心命題）
2．毛主席在什么時間、地點、場合發表的這篇演說？（結合預習提示回答。）
3．教師簡介張思德同志生平事跡。（學生可看書中插圖。）
（張思德同志是中共中央警衛團的戰士，16歲參加革命，經過長征，負過傷，一直勤勤懇懇為人民服務，直到在燒炭時因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了28歲，但他短暫的一生是完全、徹底地為人民服務的一生，他的死比泰山還要重。）
4．圍繞為人民服務這個中心，每段向我們講了什么問題。（學生可簡要回答。）
（四）教師點撥，突破重、難點
1．學習第一段。
從這段話中找出與中心聯系最密切的一句話，并勾畫出重點詞語。
（第二句與中心聯系最密切，講的是我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨就是完全、徹底為人民服務。重點詞語有“完全”、“徹底”�！巴耆本褪前俜种�，除了為人民服務而外，再沒有任何別的目的�！皬氐住本褪亲龅降椎囊馑�，不達目的決不休止。要堅持為人民服務，并且做到“完全”、“徹底”。只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。）
2．學習第二段。
（1）朗讀課文，劃出中心句。（人總是要死的，但死的意義有不同。）
（2）作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？
（先引用司馬遷的話做論據，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。）
（3）你怎樣理解司馬遷的話？（“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。）
（4）從生活中找出為人民利益而死的例子來談一談。（例如江姐、董存瑞、雷鋒等英雄人物。）
（5）小結：這一段是講革命者對生死的看法人要死得有意義、有價值，揭示了革命的人生觀。
（五）布置作業
1．熟讀課文。
2．抄寫課后“讀讀寫寫”。
