25、《水調歌頭》教學案　　

學習目標　　

1了解蘇軾的有關常識； 　　

2整體把握文意，理解重點詞句含義；　　

3探尋人生哲理學習超然豁達積極向上的高尚情操；　　

4熟讀成誦�！　�

學習重點：　　

①學習目標4　　

②人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全所蘊含的人生哲理　　

學習難點：　　

詞的意境及思想感情　　

學法引導：　　

了解背景→想象意境→感悟思想→深情誦讀→探尋哲理　　

學習過程　　

自主學習　　

一、收集信息：蘇軾重要經歷、寫作背景�！　�

二、自讀課文兩遍，注意讀準下列詞語及句子：　　

宮闕（que）  綺戶(qi )  朱閣（ge ） ______嬋娟(chan)    瓊樓(qiong)    不勝寒(sheng)　　

我欲／乘風歸去,又恐／瓊樓玉宇,高處／不勝寒　　

人／有／悲歡離合,月／有／陰晴圓缺,此事／古難全　　

三、總結閱讀效果,在此基礎上品讀文章(揣摩語句、想象意境體、會作者的心情)�！　�

有感情誦讀兩遍,然后在組內展示比讀,評出朗讀最有韻味,最有感情的一位同學在全班展示�！　�

四、心靈體驗—轉變角色、走進情境、感悟思想：以蘇軾的身份,用第一人稱敘述此情此景交流讀書心得：　　

展示交流　　

一、播放《春江花月夜》曲，學生展示讀：①學生單人配樂朗讀，學生點評，教師點撥（語速，語調，重音）�！　�

②男生配樂讀上闕，女生配樂讀下闕�！　�

二、由背景介紹到文章解析：　　

1、以蘇軾自述的方式有感情地描述情景　　

2、解釋重點詞義：　　

達旦  把酒  不勝  何似  何事  嬋娟  　　

3、概括詞主要內容，從詞句中探尋作者思想感情�！　�

4、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”所揭示的人生哲理�！　�

5、背誦此篇　　

三、在大自然的景物里，月亮是最富浪漫色彩的，它易激發人的藝術聯想。一鉤新月，會讓人聯想到初生的萌芽的事物；一輪滿月，會讓人聯想到圓滿的生活；月光皎潔，又會讓人聯想到光明磊落的人格。在月亮身上寄托了人類多少美好的理想和憧憬。當你在一個恬靜的夜晚，仰望明月，你會聯想到什么呢？請你放飛思維、以“月亮”為話題進行作品展示：　　

①借月抒懷的詩篇　　

②借月抒懷的歌曲　　

③畫一幅畫，體現一種意境　　

④說一段優美有哲理的話體現一種思想　　

四、學習心得：　　

清堂鞏固　　

默寫《水調歌頭》　　

精彩語句的賞析