鯨教案

學習目標：

1．能正確書寫并理解本課生字，能正確讀寫本課重點詞語。

2．正確、流利的朗讀課文，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。

3．了解鯨的特點和生活習性，培養學生熱愛科學的興趣。

教學重點：學習用打比方、列數字等方法來說明事物的特點。

教學難點：鯨的進化過程。

教學過程：第一課時

一、談話導入

大家在電視里看過一種海洋里的動物，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，這種龐大的動物就是鯨，今天我們就學習有關鯨的知識，板書課題。

二、檢查預習

1．按自然段指名讀課文。

2．檢測生字組詞，說說學習生字中要注意的問題。注意“肺”字右半部與“市”字的區別。

3．形近字、同音字組詞

鯨（ ） 肢（ ） 濾（ ） 噸（ ）驚（ ） 技（ ） 慮（ ） 頓（ ）

肺（ ） 判（ ） 胎（ ） 苔（ ）痱（ ） 叛（ ） 抬（ ） �。� ）

4．找出鯨由于環境變化而逐漸進化的句子讀一讀。

三、理清課文脈絡

1．默讀課文，思考并討論：

（1）鯨有哪些特點？給你留下了怎樣的印象？（2）根據鯨的特點，課文可以分幾段？

2．學生討論交流

（1）鯨很大，用肺呼吸；種類多，一般分為兩大類；吃得多，睡覺特別，長得快。

教師邊聽邊總結性板書：很大，哺乳動物，種類，生活習性）

（2）課文向我們介紹了鯨的這些特點，依據這些特點我們可以把課文分為幾段？

第一段（第1自然段）：主要講鯨非常大。

第二段（第2自然段）：說明鯨是哺乳動物，不是魚。

第三段（第3自然段）：介紹鯨的種類。

第四段（第4自然段到結尾）：描寫鯨的生活習性。

五、學習第一段

1．指名讀第一段，其他同學邊聽邊把描寫鯨很大的句子勾畫下來，試著用自己的話說。

教師結合學生自己談的內容板書。

2．作者在說明時列舉了很多數字，這種用具體數字來說明事物的方法叫做列數字，板書：列數字；在說明鯨很大時，作者還列舉了人們熟知的事物象作比較，板書：作比較。這樣使說明更通俗，更易讓人理解，陌生的鯨就變得不陌生了，今后我們在寫作時應用這種方法，會使文章更加清楚、明白。

3．朗讀第一段。

4．小結：讓學生對照板書總結這節課主要內容。

六、布置作業

1．抄寫生字新詞。2．朗讀課文。

第二課時

一、復習導入

1．聽寫生字詞。2．分段朗讀課文，說說鯨有哪些特點？

二、學習第二段

1．指名讀。2．哺乳動物一般具有哪些特征？從哪看出鯨是哺乳動物？

3．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的？

重點理解“退化”和“進化”。

三、學習第三段

1．默讀第三段，說說鯨可以分幾類，是根據什么來分的？

2．播放視頻資料。

四、學習第四段

1．指名讀第四段，思考課文是從哪幾個方面講鯨的生活習性的？

2．舉例說說應用到了哪種說明方法？

3．播放視頻資料。

五、小結

1．朗讀全文。2．觀看電視教材。3．從多方面多角度談談學習本課的收獲。