小說文本閱讀考點解題方法點撥

小說是和散文、詩歌、戲劇并列的一種文學體裁，小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的文學樣式。用作考試命題材料的小說，常選用 “小小說” (即“微型小說”)。這種小說只截取生活的一個橫斷面，或事件中的一個小片段、小插曲，對人物只勾勒其輪廓，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑點，兼有特寫的特點，寫法近似速寫。

精彩回放

例題  閱讀下面的文字，完成1～4題。

二十年以后  

歐·亨利

紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點，街上的人寥寥無幾了。

在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去。

“這兒沒有出什么事，警官先生�！笨匆娋煜蜃约鹤邅�，那個男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了�！�

男子劃了根火柴，點燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發現這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。

“這是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現在所占的地方，原來是一家餐館……”男子繼續說，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市里長大的。從小我們就親密無間，情同手足。當時，我正準備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時間，我倆將來到這里再次相會�！�

“你在西部混得不錯吧？”警察問道。

“當然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易��！這些年來，我一直不得不東奔西跑……”

又是一陣冷颼颼的風穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準備離開這里。

“我得走了，”他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？”

“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生�！�

“再見，先生�！本煲贿呎f著，一邊沿街走去，街上已經沒有行人了，空蕩蕩的。

男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領向上翻著，蓋到耳朵。

“你是鮑勃嗎？”來人問道。

“你是吉米·維爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。

來人握住了男子的雙手�！安诲e，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間��！你看，鮑勃！原來的那個飯館已經不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進晚餐該多好��！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”

“哦，我已經設法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？”

“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們去轉轉，找個地方好好敘敘往事�！�

這條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個人都不約而同地轉過身來看了看對方的臉。

突然間，那個從西部來的男子停住了腳步。

“你不是吉米·維爾斯�！彼f，“20年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容貌全非�！睆乃f話的聲調中可以聽出，他在懷疑對方。

“然而，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人�！备邆€子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的�！�

鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：

鮑勃：剛才我準時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點煙時，我發現你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。

1.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是

A.鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”，表現了他在和老友見面前的愉快心情。

B.鮑勃說“這些年來，我一直不得不東奔西跑”，反映出他負罪在逃的窘迫之狀。

C.鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理。

D.高個子男子擔心鮑勃很快認出他不是吉米，便把衣領向上翻著，蓋到耳朵。

E.鮑勃讀便條時微微顫抖，表現了他當時驚愕、恐慌、尷尬等復雜的內心活動。

【參考答案】A  C

解析

A項是對人物語言所作的心理分析。鮑勃見警察走過采，以為不是自己的，老友。他對那個警察說“這兒沒有什么事”，表面上看顯得很輕松，裝出若無其事的樣子，實際上表現了他掩飾負罪在逃的恐慌心理，而不是“表現了他在和老友見面前的愉快心情”，所以，A項的分析是錯誤的。B項也是對人物語言所作的心理分析�！熬臁眴桋U勃是不是“在西部混得不錯”，他作了肯定回答，還自鳴得意，想象他的朋友的光景不會比他好。接下來，他卻又說“實在不容易”，“一直不得不東奔西跑”。這話只有他自己最清楚：所謂混得不錯，靠的是不正當的甚至非法的手段；所謂“東奔西跑”，不過是負罪在逃的堂而皇之的說法。所以B。項的分析是正確的。C項是兼對小說情節和人物語言兩個方面所作的分析。鮑勃見走過來的警察并沒有逮捕他的意思，心情就放松了。他給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解與陌生人(警察)在一起的尷尬，也表現了’他心直口快的性格特點，而不是“為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理”。所以，C項的分析是錯誤的。D項是對小說細節描寫的分析。高個子男子(便衣警察)是“冒充”吉米而來的，他衣領向上翻著，蓋到耳朵，是為了遮住臉面，不想讓鮑勃很快認出他不是吉米，以便繼續和他攀談幾句。所以，D項的分析是正確的。 E項也是對小說細節描寫的分析。鮑勃讀便條時，“讀著讀著，他微微地顫抖起來”，表明他已經知道了事情的真相，知道了剛才來過的警察就是自己約會的好朋友吉米，也知道了吉米不忍心親自逮捕他，一時間，驚愕、恐慌、尷尬之情雜然涌現，無可名狀。所以E項的分析是正確的。因此，本題的正確選項是A、C。

2.小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風”，有什么作用?

【參考答案】

①第一次，烘托環境，展開情節；②第二次，渲染氣氛，轉換情節。

解析 

小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風”：第一次出現在開頭一段，烘托了環境的幽冷、夜晚的凄清，成為情節展開的標記；第二次出現在鮑勃和吉米一番對話之后，渲染了一種沉寂尷尬的氣氛，也成為情節轉換的標志。這兩處景物描寫，以完全相同的文字，構成了一個平行的敘述，兩相映照，其作用是非常明顯的。這如同影視作品中的背景音樂一樣，對故事的發生發展具有暗示或標識作用。

3.小說中的鮑勃具有什么樣的性格?請簡要分析。

答案   ①重視友情，信守諾言；②樂觀開朗，心直口快；③企圖逃避法律。

解析 

這篇微型小說共有三個人物，鮑勃是其中最主要的一個。他一直是作者正面描寫的對象，而且貫穿全篇。對于鮑勃性格的把握，主要應該從他的行為和語言兩個方面來考慮。從行為上看，他沒有忘記二十年前與朋友的一個約定，如期赴約，不肯輕易離去，表明他重視友情，信守諾言，這是他性格陽光的一面；但他又負罪在逃，不肯接受法律的審判，這又是他性格中陰暗的一面。只有認識到鮑勃性格中這種雙面性，才能全面把握他的性格。小說人物的語言是人物性格最直接的表現，也最能生動地體現人物形象。在這篇小說中，鮑勃說的話最多。他主動和“警察”攀談，可謂心直口快；他認為朋友吉米的“光景”肯定不如他好，可謂樂觀開朗；他告訴“值勤的警察”“沒有出什么事”，以及說多年來“不得不東奔西跑”，也可以看出他逃避法律的心理。小說中人物的性格，與人物的行為、語言是表里相映的。行為、語言是性格的外化，性格是行為、語言的依憑。認識到這一點，才能全面、深入地把握小說的人物形象。

4.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得；有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢?請就你認同的一種觀點加以探究。

答案  ①鮑勃值得同情，因為他重情守信；②鮑勃罪有應得，因為他是通緝犯；③吉米忠于職守，因為他不徇私情；④吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四點中的任何一點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理充分酌情給分。

解析

持鮑勃值得同情說，可以作如下論述：鮑勃作為被警方通緝的在逃犯，不忘二十年前的一個約定，不顧安危，出現在紐約街頭，這表現了他性格中重情守信的一面。在“情與法”的沖突中，他選擇了“情”，結果被捕，最終為此付出了沉重的代價。他讀吉米留給他的便條時微微顫抖，也表現了他人性中善良的一面。這些都是的勃值得同情的地方。如果聯系到鮑勃在西部“發跡”的背．景，聯系到當時美國西部法制混亂的社會狀況，想象一下鮑勃的罪行可能沒有多么嚴重，這個人物就會更多了幾分讓人同情的因素。

持鮑勃罪有應得說，可以作如下論述：鮑勃畢竟是警方通緝的罪犯，無論他多么有人情味兒，犯罪動機多么值得同情，犯罪情節多么輕微，都沒有權利逃脫法律制裁。對于吉米，鮑勃具有雙重身份，即朋友和通緝犯。法不容情，鮑勃逃避法律罪加一等，鮑勃被捕是理所當然的。

持吉米忠于職守說，可以作如下論述：對于鮑勃，吉米也具有雙重身份，即朋友和警察。他如期赴約，同樣表現了重視友情的一面。他發現20年不見的朋友竟然是通緝犯，內心的矛盾沖突是難以言表的�！扒榕c法”的對抗交戰，在他身上體現得最為激烈。他不忍心親自逮捕自己的朋友，又不能徇情枉法，最后采取了一個折衷的辦法，讓一個便衣警察代他逮捕鮑勃，既避免了親自逮捕朋友的尷尬，也恪盡職守，履行了一個警察的責任。

持吉米背叛了友誼說，可以作如下論述：雖然吉米如期赴約，但卻沒有與朋友相認，表現出理性甚至冷酷無情的一面；盡管他沒有親自逮捕朋友，但鮑勃畢竟是因為被他認出而被捕的，而且是因為與他約會而被捕的。何況，吉米并沒有當著鮑勃的面“現出原身”，也沒有以朋友的身份關注一下他犯罪的具體情節，沒有以朋友的身份勸他去自首，也沒有試圖在法律上對他施以幫助。

解題指導

(1) 分析人物形象 

先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。

然后畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最后選擇恰當的詞句表述出來。

(2) 分析重要情節(細節)作用

是對表現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。 是對塑造人物形象方面的作用�；蚴前l展了人物性格，或是表現了人物性格。是對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。

(3) 分析環境描寫的作用

首先找到環境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環境。作用大致為借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景；增添或烘托某種氣氛；襯托或突出人物的性格、心理等。有時有推動故事情節向前發展的作用 ；揭示主旨 。

（4）鑒賞和評價思想內容(主題)和寫作技巧。理解主題主要看重要情節和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現在重要情節的安排和主要人物形象的塑造上。

專項訓練　

一、閱讀下面的文字，完成1-4題

好望角

老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。

我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么?”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。

他樂呵呵地說：“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣!”

我不解地問：“您到過好望角?”

老人呵呵一笑：“非洲那個我倒是沒去過，但我現在不整天都在好望角嗎?”他將目光送到了遠處的河岸。

河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。

“我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個啥樣子!可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸�！崩先苏f著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了成腥的海浪氣息。

“這怎么破了一個洞啊?”

老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞�！崩先宋⑿χ嗣《亲�，“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習�？蓵鴽]讀多少，又是‘革命’什么的，干脆不念了。這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有!”老人向遠處望了一眼，“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端�！�

“你兒子?”這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：“是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個勁地說‘有，呢�！彼B果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。

老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了�！崩先说氖治⑽㈩潉恿艘幌�，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。

河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：“他在非洲被當地人給綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命�！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。

“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河里，游了很遠�；仡^一看，他娘的!河岸跟地圖冊上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

“現在我啥也不想了，我劃劃槳，喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很!”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠……

夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。

1．去看“好望角”，是老船夫一生的追求。請概括他人生各階段有關這一追求的具體內容。(4分)

答：                                                                     

2．文中畫線語句“我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”表現了老船夫內心復雜的情感，請分條概括出來。(4分)

答：                                                                     

3．小說中穿插的景物描寫有哪些作用?請簡要分析。(6分)

答：                                                                     

4．請概括出這篇小說的主題。 (4分)

答：                                                                     

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。

煤桶騎士

[奧地利]卡夫卡

煤用完了，煤桶空空，煤鏟閑著，爐子呼吸著冷氣，房間鼓滿了寒風，窗前樹木在嚴霜中發僵，天空成了抵擋想向它呼救的人的銀盾。我得弄些煤來，我不能干挨凍呀；我背后是冷冷冰冰的的爐子，我前面是鐵石心腸的天空，因此我必須在兩者之間趕緊騎行出去，向居中的煤店老板去求助�？墒悄抢习鍖ξ业钠狡匠３５恼埱舐槟静蝗�，我必須一五一十地向他證實我連一粒煤屑都沒有了，因為他對我簡直就是天上的太陽。我得像乞丐那樣，餓得只剩最后一口痰，眼看就要倒斃在人家的門檻上，主人家的廚娘這才決定把最后的咖啡渣滓倒給我；同樣，賣煤的將怒氣沖沖，但想到“你不要殺人”的訓誡，乃將滿滿一鐵鍬煤鏟進我的煤桶里。

我照這個辦法出去一定能解決問題，于是我騎著煤桶前往。我騎在桶上，手抓住上面的桶架把，那是最簡單的玩具，我艱難地隨桶滾下臺階，但到了下面我的桶兒卻往上升起，妙哉，妙哉，那些卑屈地躺臥在地的駱駝們，在牽引人的鞭子恐嚇下站起來的時候，也沒有這樣莊嚴。我以不快不慢的速度穿過凍硬的街巷，我常常被馱到二層樓那么高，從未下降到屋門那么低。結果我以超乎尋常的高度飄到煤老板的拱形地窯的門前，只見他在很深的地窯下面，蹲在他的小桌旁寫字；他嫌太熱，便讓窯門洞開著。

“煤老板！”我用凍僵了的、被呼出的寒氣蒙住的悶聲喊道，“煤老板，請給我點煤吧，我的煤桶已經空得可以騎著它走了。幫個忙吧。等我一有錢，就全付清的�！�

老板用手掩住耳朵�！拔覜]有聽錯吧？”他扭過頭去問他正坐在爐臺邊打毛衣的妻子道，“我沒聽錯吧？有一位顧客�！�

“我什么也沒有聽見�！逼拮诱f，她平靜地呼吸著，手上織針不停，背朝爐子，舒舒服服地烤著火。

“哦，對的，”我喊道，“是我呀，一個老顧客，一向是不拖欠的，只是目前一時沒有辦法�！�

“夫人，”老板說，“我的確沒有聽錯，是有一個人，我的耳朵不會那樣不頂用的，那是一個老顧客，一個很老很老的顧客，他懂得說什么話才能使我這樣感動�！�

“你怎么了，丈夫？”妻子說，她略停片刻，把針線壓在胸口，“沒——沒有人啊，街道是空的，我們所有的顧客都供應過了；我們可以打烊歇幾天了�！�

“可是我正坐在這兒的煤桶上呀，”我喊道，因寒氣流出的沒有感情的眼淚模糊了我的雙眼，“請您朝上面看一眼吧，您馬上就會發現我的，我請求給我一滿鍬，如果您能給我兩鐵鍬，那我會無比高興的。確實，所有其他的顧客都供應過了。唉，假如我能聽到桶里的煤塊劈啪作響該有多好呀！”

“我來了�！崩习逭f，但當他正要邁開短腳爬上地窯臺階時，他的妻子已到了他身邊，緊緊攥住他的臂膊說：“你待著吧。要是你執意要去，那就由我上去。想想你今天夜里的那個咳嗽樣兒吧。為了一樁買賣，何況那只是一樁想象中的買賣，你就不顧老婆、孩子，犧牲你的肺不成，我去�！�

“那你把我們庫里所存的各種各樣的煤一一告訴他，我在底下向你喊價錢�！�

“好�！逼拮诱f，隨即走出地窯到街邊。她當然一眼就見到我�！懊旱昀习迥�，”我喊道，“你好啊，只要一鐵鍬，就鏟在這煤桶里，我自己把它拿回家去，一鍬最次的就行。錢我當然會完全照付的，但不是馬上，不是馬上�！薄安皇邱R上”這幾個字多么像鐘聲，它和附近教堂頂發出的悅耳的晚鐘的響聲混雜在一起！

“他要什么呀？”老板喊道。

“沒有什么，”妻子回答說，“這里什么事也沒有呀。我沒有見到什么，只聽見鐘敲了六下，我們打烊吧。天氣冷得要命，看來我們明天還要忙乎一陣呢�！�

她什么也沒有看見，什么也沒有聽見；但她解下圍裙，用它竭力要把我扇走�？上晒α�。我的煤桶具有一匹良駒的所有優點，抵抗力它卻沒有；它太輕了，一件婦女的圍裙將它一扇，它的兩條腳就飄離地面。

“你這個狠心腸的女人，”我還是在聲地回答她，這時她半輕蔑、半滿足地揮動著手臂，又去做她的生意，“你這兇狠的女人，我只向你討一鍬最次的煤，你也不給�！闭f著，我登上了冰山地帶，方向不辨，永不復返。

5．文章第二段說“我照這個辦法出去一定能解決問題”，“這個辦法”具體指什么，文章開篇寫“我”的這個想法有何妙處，請結合全文加以賞析。（5分）

6．試就文中“老板娘”這一人物形象做簡要分析。（5分）

7．分析文中如下兩個句子：

（1）文中倒數第二段有“可惜她成功了”一句，作者為什么用“可惜”一詞，表達效果如何？試簡要分析。（3分）

（2）文章結尾說“說著，我登上了冰山地帶，方向不辨，永不復返”一句意味深長，請簡要分析。（3分）

8．意大利著名作家安貝托?艾柯說：“當我們踏進小說林的時候，……我們必須準備好接受例如狼會說話的事實�！�

三、閱讀下面的文字，完成9—10題。

河的第三條岸

[巴西]若昂•吉馬朗埃斯•羅薩

父親是一個盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責備我們——姐姐、哥哥和我。

但有一天，發生了一件事：父親竟自己去定購了一條船。

父親對船要求很嚴格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說。

離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對岸。

我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠別回來�！�

父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強烈地感到無畏和興奮�！鞍职�，你會帶我上船嗎？”

他只是看著我，為我祝福，然后做了一個手勢，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當他轉過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠了。

父親再沒有回來。其實他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂去。每個人都嚇壞了。從未發生過，也不可能發生的事現在卻發生了。

每個人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮靜。

河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨地、毫無目的地在河上漂流。人們一致認為，對于父親而言，食物是一個大問題，他一定會離開大河，回到家中。

他們可是大錯特錯了。父親有一個秘密的補給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發現，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。

日復一日，年復一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時，他又怎么能幸免于難？我常常這樣問自己。

姐姐生了一個男孩。她堅持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們全家來到河邊。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫為他們撐著傘。我們呼喊，等待。但父親始終沒有出現。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。

后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個人留了下來。我從未考慮過結婚。我留下來獨自面對一生中的困境。父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們為什么要這樣做。不管怎么樣，我都不會因這件事責怪父親。

我的頭發漸漸地灰白了。我到底有什么不對？我到底有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖走，直到船內積水過多而沉入激流之中。哦，天哪!

我等待著，等待著。終于，他在遠方出現了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發誓，盡可能大聲地叫著：

“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置�！�

他聽見了，站了起來，揮動船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身戰栗起來。因為他舉起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能……我害怕極了，發瘋似的逃掉了。因為他像是從另一個世界來的人。

極度恐懼給我帶來一種冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。               

（選自余華《溫暖的旅程——影響我的10部短篇小說》，有刪改）

9、小說中寫道“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”。請聯系全文，簡述“父親”為什么需要“我”。（4分）

10、結合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）

四、閱讀下面的文字，完成11-14題

扳著手指頭數到十

那一年，剛過完年，爹就讓娘收拾東西，說要回單位上班。其實也沒啥東西收拾的。幾件洗凈的舊衣褲，再就是過年時娘熬更守夜給爹做的一雙新布鞋。爹愛吸煙。娘就把切碎的旱煙裝了一小布袋放進包里。娘還將自家熬的紅苕糖用刀背敲了一塊用紙包了，塞進包里。

爹在一個很遠很遠的地方工作。爹說那地方白天狐貍都敢偷雞呢。

我和娘把爹送到道場邊。爹忽然記起什么似的，從衣袋里掏出一塊零錢，爹說，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下。爹說話時手指又在我的鼻子上刮了一下。

我說：“爹，你幾時回來?”

爹笑笑說：“個把月吧�！�

爹就去了。

我問娘，個把月是多長時間。娘說，個把月就是一個月，就是三十天。那時，我還沒念書，扳著指頭剛能數到十。

第二天；我隨娘一塊兒去看瓦匠。我們家的老房子漏雨，娘看瓦匠時就說了燒點瓦翻蓋房子的事�；貋頃r，我偷偷將瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘還是看見了。娘說，快給瓦匠送去，那泥是做瓦用的。

我說：“我也是有用途的。我每天用泥捏一只小狗，捏夠了三個十，爹不就回來了?”

娘就笑了，沒有逼我將泥給瓦匠送去。

當天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗，我把它放到了屋檐下的雞圈頂上。

開始時，我每天用泥捏一只。過了幾天，我便有些急了。我知道爹每次回家，總會帶些好吃的東西給我吃。娘也會做好吃的給爹吃。我便趁娘不注意時，隔個一天兩天偷偷多捏一只放進去。

過了一段時間，我問娘：“爹咋還不回來?我的小狗已夠三個十了�！�

娘說：“哪能呢?咱的雞一天一個蛋，才一個十零九個呢�！蹦镆膊⒉蛔R字，她記日子的辦法和我一樣。

日子過得很慢。

我在焦急的等待中，終于盼回了爹。

娘急忙從箱底摸出幾個雞蛋去做飯。我便從雞圈頂上拿來那些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。

我說：“爹，你這次走的時間真長，我捏的小狗都五個十還多了三只呢�！�

“你肯定多捏了�！钡呎f邊去掏他帶回的包，“我是每天攢半個饅頭�？纯�，三十四個半邊，剛好三十四天呢�！�

娘在灶間聽了我和爹的對話，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的雞蛋?我就揣摩著不對勁，數來數去咋就差一個呢?”

爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。

那個雞蛋是我偷的。我把它打碎，裝進一節竹筒里燒著吃了。

11．小說中的三個人物都有濃濃的親情，但各有個性，試分別說明三個人的不同的性格特征。

狗娃：

娘： 

爹： 

12．文中畫橫線的敘述性句子刪掉行不行?為什么?

答：

13．“狗娃”偷泥，偷偷多做小狗，還偷了雞蛋燒著吃等細節描寫，對刻畫人物有何作用?

14．對本文評價鑒賞不正確的兩項是（ ）

A．在盼望團聚的日子里，一家人各有不同的盤點日子的方式：狗娃捏小狗，數小狗；母親喂雞，數雞蛋；父親省饃饃，數饃饃。寫得很有震撼力。

B．古人說，文似看山不喜平，這篇小說就是尺幅波瀾的佳作，情節迷離跌宕多姿。

C．本文給人一種意境美，營造了一種氛圍，一種獨特的情趣，一種可感的溫馨，讀罷耐人尋味。

D．小說中不僅具有一家親情的重筆描寫，而且還有鄉情友情的點染。

E．本文最突出的寫作特點是：人物個性和細節描寫都飽含深情，為讀者展示一幅清新、樸實、純真的親情圖；其次，還運用了比擬和象征手法，使文章更加生動形象。

五、閱讀下面的作品，完成15—18題。

烏　　　米

〔俄〕阿•馬•高爾基

①……每當早晨醒來，我便打開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重重的歌聲。無論我醒得多早，這歌聲都已經回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了。

②清風從阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優美，而且有些單調，整個曲調很不和諧。在看來本應該停頓的地方，聽到的卻是悲傷而激動的呼號，隨后這一驚心動魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉的怨訴。這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的，日復一日，從早到晚，什么時候都能聽到這支像山溪一般流下來的唱不盡的歌子。

③村民們對我說，這心事重重的歌聲他們已經聽了七個年頭。我問他們：“這是誰在唱？”他們告訴我，這是一個叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個孩子出海捕魚，至今沒有回來。

④從那時起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經過幾個佇立在山坡上的土屋，穿過一個個果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長著幾株法國梧桐、無花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著，在它流過的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對著大海。

⑤烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。

⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時皺得越發厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。

⑦我走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調不時為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調子，它時而中斷，寂然無聲；時而又響起來，充滿了喜悅和希望……

⑧但是不論這歌曲表現什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅信不疑的期待，一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。

⑨我問她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，還有一個叫尤努斯……他們很快就會回來的。他們正在路上，我馬上就會看到船了。你也會看見的確”

⑩她說“你也會看見的”這句話時，似乎深信，見到他們父子對我說來也將是莫大的幸福，似乎當她丈夫的漁船出現在海天之際，出現在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍色的細線上時，我會感到莫大的快樂。

⑾隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽，一面想：“就這樣懷著希望該有多好��！心里充滿了對未來巨大歡樂的期待，這樣活著該有多好��！”

⑿烏米一直在唱著，她微笑地搖晃著身軀，目不轉睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。

⒀她完全沉湎在一種思念里，不理會任何別的東西了，坐在她身旁的我對她說來已不復存在。我對她這種全神貫注的神態滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠的地方盡情嬉戲，遠方是蒼茫的大海。

⒁年邁的烏米永遠等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……

15．本文著意勾勒了烏米的形象，請從兩個方面概括烏米的主要性格特征。（各不超過兩個詞）（2分）

⑴□□　　　　　　�、啤酢�

16．指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分）

17．（5分）

⑴請用一句概括烏米歌聲的情感內涵。（不超過10個字）（2分）

⑵文中反復寫她的歌聲有何目的？（3分）

18．魯迅《祝�！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗�，又是主人公祥林嫂命運的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）

六、閱讀下面的作品，完成19-22題

最后一個便士①

[英]I.V瑪利斯

一個窮苦的老人，站在露天寒冷的空氣里，往一家商店的玻璃窗里看著。他的靴又臟又破，薄薄的大衣，低檔不住向他迎面吹來的風雪。然而一絲慈祥的微笑，卻掛在他已經凍僵的臉上。

商店里有很多人。這是全鎮最好的地方，每個人都知道，這家店里的甜點心和糕餅是很出色的。而今天又不同于往常，因為在商店的窗口，又掛出了一塊巨大的廣告牌，上面寫道：

試一下我們新做的蘋果蛋糕吧，誰都能嘗，免費供應。

很多人都來品嘗新蛋糕了。老板十分講信用，任何人一進他的店堂，離開時一定會帶走一盒甚至兩盒甜點心的。因為他想:“今天，他們不一定個個都會買蛋糕的。對于幾個窮人，免費讓他們吃一點，我的心里同樣感到很快活�！�

這時候，他透過另一扇窗戶的玻璃，看見了老人的臉，急忙奔過去，微笑著拉開門，就像迎候一個衣冠楚楚的闊佬：“快進來，我的朋友，外面冷。你不想吃一杯茶和一些蛋糕嗎？我新做的一種蘋果蛋糕，看來很受歡迎�！�

“非常感謝你，先生，”老人回答，“是的，我很愿意嘗嘗新蛋糕。當然，你們另外的蛋糕也很不錯�！�

老人坐在一個角落里，吃著放在面前的每一塊蛋糕。店堂里另外的人都在忙碌著，沒有人注意到老人正抹著淚水。但老板看到了，于是他又拿了幾塊蛋糕，送到老人的餐桌上。因為他知道，像這樣一個窮老人，是不可能為自己買一整塊蛋糕的。

最后，老人站起來走了，店老板提著一個大盒子走到門邊，“請吧，”他對老人說著，把盒子遞給他，“請拿上這盒蛋糕，作為我送給你的一份薄禮吧！”

老人的臉色變紅了�！安弧�，先生，謝謝你！”他低聲說，“我決定為家里買一盒蛋糕回去！”

他持重地走回到放蛋糕的大桌子邊，指著最大的一塊蛋糕說：“我要那一塊�！�

他把手伸進口袋，拿出所有的錢數了數，付清了蛋糕的錢。他離開商店時心里明白，他剛好花光了最后一個便士。

慢慢地，老人向自己的家走去�！拔也荒艹运�，”他悲哀地說，“我不能享受它，但我也不能把它浪費了�！�

突然，他再一次笑了。他走到一家和他一樣窮的鄰居房前，把蛋糕放在門口的臺階上，然后悄悄地離開了。街道上，冷風依然使勁地吹著，但在老人的心里，卻感到一陣溫暖。他一步步向家里走去。

（原文中略有刪節）

【注】①便士：英國本土貨幣單位，100便士等于1英鎊。

19．文章的開頭寫外面的寒冷，有什么作用？（4分）

20．老板有著什么樣的人物性格？請作簡要分析說明。（6分）

21．老人不接受老板的贈送，卻決定買一盒最大的蛋糕，這說明了什么？（4分）

22．文章結尾3小段除了點題之外，你從中還“讀”到些什么呢？（提示：請分別從“老人”與社會兩個方面談）（6分）

七、閱讀下面的文字，完成23~25題。

雅 　盜　

孫方友

陳州城西有個小趙莊，莊里有個姓趙名仲字雅藝的人，文武雙全，清末年間中過秀才。后來家道中落，日子越發窘迫，為養家糊口，逼入黑道，干起了偷竊的勾當。

趙仲是文人，偷盜也與眾不同，每每行竊，必化裝一番。穿著整齊，一副風雅。半夜撥開別家房門，先綁了男人和女人，然后彬彬有禮地道一聲：“得罪!”依仗自己藝高膽不懼，竟點著蠟燭，欣賞墻上的書畫，恭維主人家的藝術氣氛和夫人的美麗端莊。接下來，摘下墻上的琵琶，彈上一曲《春江花月夜》，直聽得被盜之人瞠目結舌了，才悠然起身，消失在夜色里。趙仲說，這叫落道不落價，也叫雅癖。

這一日，趙仲又去行竊。被竊之家是陳州大戶周家。趙仲蒙面入室，照例先綁了主人夫婦，然后點燃蠟燭，開始欣賞主人家的詩畫。當他舉燭走近一幀古畫面前時，一下瞪大了眼睛。那是一幅吳偉的《灞橋風雪圖》。遠處是深林回繞的古剎，近景是松枝槎椏，板橋風雪。中間一客，一副落魄之態，騎驢蹣跚而過，形態凄涼。中景一曲折清泉，下可連接灞橋濺溪以助回環之勢，上可伸延向窗渺以續古剎微�！麄€畫面處處給人以失意悲涼感!

趙仲看得呆了。他由畫聯想到自己的身世，仿佛身臨其境，變成了那位騎驢過客，不由心境蒼涼，心酸落淚。不料趁他哀傷之時，周家主人卻偷偷讓夫人用嘴啃開了繩索。周家主人奪門而出，喚來守夜的家丁。家丁一下把主人臥室圍了個嚴實。

趙仲從藝術中驚醒，一見此狀，急中生智抓過夫人，對周家主人說：“我只是個文盜，只求錢財，并不想鬧人命!你若想保住夫人，萬不可妄動!”

周家主人遲疑片刻，命家丁們后退了幾步。

見形勢略有緩和，趙仲松了一口氣。他望了周家主人一眼，問：“知道我今日為甚吃虧嗎?”

“為了這幅畫!”周家主人回答。

“你認得這幅畫嗎?”趙仲又問。

周家主人見盜賊在這種時候竟問出了這種話，頗感好笑，緩了口氣說：“這是明朝大家吳偉的真跡《灞橋風雪圖》!”

“說說它好在哪里?”趙仲望了望周家主人，挑釁般地問。

周家主人只是個富豪，對名畫只知其表而不知其里，自然說不出個道道兒，禁不住面紅耳赤。

那時候趙仲就覺得有某種“技癢”使自己渾身發熱，開始居高臨下、口若懸河地炫耀道：“吳偉為陽剛派，在他的勾斫斬折之中，看不出一般畫家的清雅、幽淡和柔媚，而剛毅中透凄涼的心境處處在山川峰巒、樹木陰翳之中溢出。不信你看，那線條是有力的勾斫和斬截，毫無猶豫之感。樹枝也是釘頭鼠尾，頓挫分明，山骨嶙剛，筆筆外露……”說著，他像忘了自己的處境，抓夫人的手自然松了，下意識地走近那畫，開始指指點點，感慨陣陣……

周家主人和諸位家丁都聽得呆了，個個木然，目光癡呆，為盜賊那臨危不懼的執迷而嘆服不已。

趙仲說著取下那畫，對周家主人說：“此畫眼下已成稀世珍品，能頂你半個家產!你不該堂而皇之地掛它，應該珍藏，應該珍藏!”

周家主人恭敬地接過那畫如接珍寶，愛撫地抱在了胸前。

趙仲拍了拍周家主人的肩頭，安撫說：“裱畫最忌蟲蝕，切記要放進樟木箱內!”說完，突然挽過周家主人的胳膊，笑道：“讓人給我拿著銀錢，你送我一程如何?”

周家主人這才醒悟，但已被趙仲做了人質。萬般無奈，他只得讓一家丁拿起趙仲開初包好的銀錢，“送”趙仲走出了大門。

三人走進一個背巷，趙仲止了腳步，對周家主人笑道：“多謝周兄相送，但有一言我不得不說，你老兄抱的這幅畫是一幅贗品，是當初家父臨摹的!那真品仍在我家!為保真品，我寧愿行竊落罵名也舍不得出手啊!”

那周家主人這才恍然大悟，一下把畫軸摔得老遠，忿忿地說：“你這賊，真是欺人太甚!”

趙仲飛前一步，撿了那畫，連銀錢也不要了，雙手抱拳，對著周家主人晃了幾晃，然后便飛似的消失在夜色里……

從此，趙仲再不行竊，帶著全家躲進偏僻的鄉村，用平日盜得的銀錢買了幾畝好地，白日勞作，夜間讀畫——讀那幅《灞橋風雪圖》。

據說，趙仲常常讀得淚流滿面……

（選自《 <小小說選刊>15年獲獎作品精選》）

23.作者是從那些角度寫盜賊趙仲的“雅”的？（5分）

24. 周家主人為什么會相信趙仲的話，把畫軸摔了呢？為什么趙仲對《瀛橋風雪圖》有如此之深的感觸？（6分）

25.常言道：盜者不雅，雅者不盜。這文雅的盜賊在文學作品中很少出現。請從構思或立意的角度賞析本篇小說。（6分）

參考答案

1．(1)小時候初識“好望角”，想去看看；  (2)解放后努力學習，希望出國；  (3)后來，兒子到非洲工作，想接他出去；(4)最后他發現家門口的河岸就是“好望角”。(一點1分，意思對即可)

2．(1)人生徹悟的狂喜；(2)痛失親人的悲傷；(3)歷經磨難的感嘆。(答對一點得2分，答對兩點得4分)

3．(1)為人物提供了環境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥、清澈蕩漾的河水、明凈的天空、燦爛的夕陽為傳奇老人提供了環境。

(2)映襯出人物的心情。如 “河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立�！膘o穆的景物渲染出老人內心的蒼涼。

(3)突顯人物形象�！跋﹃栒t，映得老人滿身古銅色�！庇骋r出老人歷經磨難后的堅強。

(4)暗示時間的推移。起初“河上無風”，“蘆葦挺立”，后來起風了，蘆葦沙沙地響，暗示時間的推移和故事的發展。(答出三點即可，每點2分�！白饔谩�1分，“舉例分析”1分) 。

4．對文學作品的主題可以有多種理解。后邊三種理解都可視為正確答案：(1)歌頌老船夫身上彰顯出的堅強、韌性的人格美。(2)當理想追求無法實現時，要以豁達與超然內心境走出困境。(3)幸福就在身邊，要正視現實，珍惜當前。(4分) 二、5．“這個辦法”指“我”準備像乞丐那樣，向煤老板證實自己連一粒煤屑都沒有了，行將凍死，以求得施舍。這樣寫的好處：①通過細膩的心理描寫反映“我”的艱難處境與內心世界，并引出下文“我”的一系列行動；②以煤老板可能想到“你不要殺人”的訓誡而予以施舍，與寧可殺人也不予施舍的結尾形成鮮明對比，以突出主題。

6．文中老板娘是一個生活富足，擁有一定資產的極端自私、勢利、冷酷的私營主形象；她自私，一心惦記自己的生意，家人的健康與幸福；她勢利，對不能“馬上”支付煤款的老顧客視而不見；她冷酷，對行將凍死的乞者毫不同情，非但不予施舍，還試圖用圍裙將他扇走，得逞后又現出輕蔑與滿足。

7．（1）“可惜”一詞，寫老板娘竭力一扇 ，本以表示輕蔑與厭棄，不意竟使煤桶騎士飄離地面，出人意料。與“成功”搭配，看似有悖常理，卻更顯煤桶之輕，極具諷刺意味。

（2）這里的“冰山地帶”是一種冷酷的象征，揭示了那個社會冷酷的本質，它使無數窮人陷于無助與絕望的境地，以此深化了主題。

8．這篇小說運用了對比、象征、夸張等一系列表現手法，特別是“我”騎著煤桶去討煤這一情節的安排，看似虛假荒誕，卻反映了生活的真實�？胀笆菂T乏、冀求著象征，正是在藝術的空桶的飛翔中，我們見識了生活的沉重，將生活的沉重用文學的輕逸來表現，是以“輕”表達本質的“重”，表面的不真實寫出了文學的真實，這也是作為西方表現主義小說的杰出代表卡夫卡慣用的技法，所以，如安貝托、艾柯所言：“當我們踏進小說林的時候，……我們必須準備好接受例如狼會說話的事實�！闭埥Y合這篇文章的藝術表現手法及效果，談談你對這句話的理解。（6分）

三、9．首先父親需要我替他送食物，我是父親的精神理解者和支持者，我還是父親理想的繼承者，所以孤獨的父親需要我。

10．母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠別回來�！睂τ诟赣H的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在物質方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方�？梢娝且粋€善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。

四、11、“狗娃”：天真、幼稚、調皮、可愛、誠實、愛父母�！澳铩保荷屏�、勤儉、樸實�！暗保撼錆M親情、樂于助人、樸實厚道、勤勞愛家等。

12、不行。因為這一句既表現了“爹”工作的艱苦環境環境，又為下文“爹”攢饅頭回家打下了伏筆，更突出了“儉樸和勤勞的性格。

13、細節描寫刻畫了“狗娃”盼爹回家的急切心情，折射出了童心的幼稚和純真，流露親情方式不乏笨拙和頑皮。細節描寫使狗娃的個性更鮮明，文章更富生活氣息。

14、BE【解析】這篇微型小說情節十分單純，談不上“跌宕多姿”，故B項錯。小說也沒有運用象征等手法，E項的分析也不妥當

五、（18分）　　

15．⑴堅忍（執著）⑵樂觀

16．手法：①襯托（以動寫靜，以景襯人）；②分層寫景，遠近高低結合。

作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨無助的處境；③暗示人物的命運。

17．⑴憂怨中充滿希望⑵①更充分地表現烏米復雜的內心世界，有利于揭示烏米的性格；②喚起讀者對她的深切同情；③渲染氣氛，使全篇籠罩在明亮與灰暗交織的基調中，增強了文章的感染力。

18．形象：①對不幸者富有同情心；②對人性之美滿懷敬意；③對現實有清醒的認識。

作用：①使文中的人和事更具真實感；②“我”是貫串全文的線索；③借“我”的感觸揭示全文主旨；④通過“我”對烏米的情感態度突出烏米的形象。

六、19．一方面突出表現老人的貧窮，同時反襯屋內人情的溫暖。（4分，每一點2分）

20．一是會經營、講信用，如打出免費品嘗新蛋糕廣告并當場兌現；二是同情窮人，不僅讓老人品嘗蛋糕，還贈送一盒蛋糕；三是尊重顧客，一視同仁地賣了一盒蛋糕給窮苦的老人。（6分，每一點2分）

21．說明老人一方面被好心腸的老板所感動，另一方面也顯示并維護了窮人的自尊心。（4分，每一點2分）

22．“老人”：①知足心理（自己已在店里品嘗過了蛋糕，不能再享用這么貴的東西了），②同情心、愛心（把蛋糕送給同樣貧窮的鄰居），③老人感受到一絲人情的溫暖；

社會：留下許多懸念——在如此寒冷的社會里，像“老板”那樣的人有多少呢？人間的溫情

七、 23、分別從趙仲的衣著、作案手法、語言和動作等來進行描寫(每答對一點得1分，答對兩點得2分，答對3點得4分，答對四點得5分)

24、(1) 周家主人只是有錢，不懂藝術，但趙仲“把畫中所包含的藝術成就和意境內蘊講的頭頭是道,令周家主人折服.(3分)

(2).趙仲和《灞橋風雪圖》中那個在樹木凋零、風雪彌漫、河流封凍的場景里騎著瘦驢過橋的人有著同樣凄苦蒼涼的生活遭際，同病相憐，自然感觸極深。(3分)

25、構思方面:

如 情節的傳奇性，構思的巧妙性。

《雅盜》先通過一個誘人的題目來吸引讀者，誘發讀者的期待視野，矛盾的搭配充分調動了你的想象力。

在作品中，我們處處可以看到充滿“雅”的氛圍，讓人不會覺得這是一個“盜”在行竊，只看到“趙仲”在“買弄”他的才華。為什么他要在“盜”的時候才顯示其才能呢？發人深思。

作品一波三折，結尾設計精妙。趙仲不再行竊，白日勞作，夜間讀畫，“改邪歸正”了還要繼續讀《瀛橋風雪圖》,給讀者留下了豐富的思考和想象的空間。

（能準確概括出構思方面的特點得3分，分析有理有據再得3分。語言不通暢酌情扣分）

立意方面:

《雅盜》描寫了一個為生活所迫的“文盜”趙仲的一次別開生面盜竊。展示了一個高雅、智慧和具有良好的文人道德情操的文人！文章推崇了一個“落為黑道”的文人的風骨！更隱中呼喚了“關注文人的生存條件”！同時文章也諷刺了那些附庸風雅、目不識丁、愚蠢低俗的“大戶”。我們并沒有因為他的盜竊行為就覺得他低俗，反而因看到他謀生低俗，卻堅持自己的原則與風格，心生佩服之余感慨人才被埋沒的可悲。（只分析到文人的風骨，落道不落價的，得3分，還能深層挖掘出文人埋沒的可悲，再得3分。語言不流暢酌情扣分）