專家評2007年高考語文四川卷

穩字當頭　適度出新

2007年普通高考四川卷語文試題在幾十萬高考學子的熱切期待和社會各界的強烈關注下，終于呈現在了我們面前。

通觀全套試題，它堅持正確導向，立足能力考查，既很好地貫徹了考試大綱的精神，廣泛吸收了全國及各省市高考命題的經驗，又在試題取材，題型設置，考點安排，題干表述等方面精心打磨。

試卷結構安排合理，注重對考生素質的綜合測查，保證了試題的政治性、科學性、技術性、公平性、指向性。實現了穩中出新，穩中有進。

有利于高校選拔新生，有利于中學素質教育，是一套有較高信度與效度和符合我省實際的區分度與難度的試題。

本份試題　有以下三個突出特點：

一、命題保持穩定。

以下四個穩定充分考慮了我省廣大師生在語文考查方式、難易度、改革跨度等方面的承受力與適應力，體現了命題思想的一致性。

1、命題思想的穩定。

試題從語文學科的特點出發，根據社會對一般公民在語文素養方面的要求，按照考綱規定和中學語文教學發展的方向，清晰地呈現出了“注重基礎，強調實用，發展思維，促進創新”的學科命題思想。

2、試卷結構穩定。

試卷的主客觀試題分布、題型、題量、賦分、全卷長度（約6000字）和2006年基本一致。

3、考點穩定。

試卷主要考查語言知識與語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現代文閱讀、寫作。在考綱規定之內，突出了常用知識與能力的考查。

4、能力層級穩定。

試題對考生記憶、理解、分析、綜合、表達應用和鑒賞評價五個能力層級均有難易不同的考查。

二、試題取材廣泛。

命題者對本套試卷的題材選擇是費了一番思量的。這些題材或者緊扣社會現實，貼近學生生活。通過答題對學生進行了無聲的教化；

例如：

第二大題的材料就緊扣社會關注的環保與煤礦安全問題

第六大題則貼近學生生活。

或者提取課文素材，注意顯隱結合，如名句默寫和文言文考查，其材料不是直接來自教材，就是課內知識的遷移；

或者選擇課外材料，力求文質皆美，使所選素材內容，都具有情美兼具，科學人文有機融合的特點；

或者適當涉及鄉土，體現地方特色，如第1題的語音，側重于四川人說普通話容易讀錯的字詞的考查，而第3題和第4題的選項中，涉及四川的材料各占一半。

三、題型設置穩中出新。

這套試題堅持以思想命題，以能力立意的原則，不機械地模仿已有的高考試題，這必將在有利于高校選拔新生的同時，對中學語文教學改革產生積極的推進作用。

1、突出理解型的名句默寫，強調網絡化的名句記憶。

例如：第13題，考查由單一走向了綜合，讓考生從此文和彼文的聯系中來把握對名篇、名句的識記和理解，對發展學生聯想思維和綜合分析能力大有好處。

2、語言運用緊貼生活，口語交際引入試題。

例如：第18、19、20三題，測試了考生的口語交際能力，意在引導中學語文教學要全面培養學生的語言能力，這也使口語交際能力的測試在高考語文命題中長期是薄弱環節，甚至是被遺忘角落的局面得以打破。

3、作文采用標題形式，意在引導全面訓練。

今年的作文，題目簡煉，富有哲理，不容易產生立意、構思、情景、行文色彩之類的定向誘導，考生可由題目起飛，進入廣闊的聯想空間，正反面均可主意。

在長期只考材料作文，尤其是話題作文，不利于提高學生全面寫作水平的背景下，這是一種別開生面的好辦法。