２００９年寧夏/海南省高考語文參考答案

說明：０９年寧夏/海南同卷。

一、１.D２.C３.B

二、４.C５.D６.D

７.（１０分）

(1)總共被圍四天，城墻大多毀壞，朱昭憑著才智修補城墻抵御敵兵，全都中規中矩，但是再也不能支撐下去。

（２）朱昭率領眾人在大街要道上與敵軍交戰，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。

（二）（１１分）

８.（５分）

詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

9.（6分）

運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官居后鄙棄城市官場、熱愛田園生活的感情。題為“代人賦，”實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

（三）（6分）

10.（6分）

（1）陟罰臧否　不宜異同

（２）無案牘之勞彤   南陽諸葛廬

（3）小樓昨夜又東風   故國不堪回首月明中

三、（25分）

11.（25分）

（1）（5分）

（2）（6分）

①具有善良、溫婉等傳統的女性美；②有責任心，做事認真；③對人生抱有美好的向往和期待。

（２）（６分）

①通過懷孕的牛與孕服的并置，凸顯孕育新生命的幸福與喜悅；②通過牛與孕婦之間的親昵行為，表現人與動物之間的溫馨和諧；③通過牛的形象描寫，反襯孕婦作為人具胡的能動性和理性的追求。

（４）８分

觀點一：這樣寫讓人感動。

①突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；②孕婦自己不會寫字，想臨摹石碑上的字，可以請放學的孩子幫忙，不必那么費勁，非要自己描畫；③作為未來的母親，孕婦不識字，喜歡不喜歡字，其實都不影響她對孩子的責任與愛。

四、２５分

１２.２５分。

（１）５分。

（２）６分

①冷靜思考的結果；要培養新的國民，必須從提高農民的文化水平入手；②貧苦農民的刺激；張大哥一家的貧困狀況，加深了他對鄉村教育的認識。

（３）６分

①鄉村教育的甘：瀏覽青山秀水，飽覽美好風景，領略講情畫意，享受豐收喜悅；笑看學生茁壯成長，桃李芬芳；喜見村民讀書明理，幸福美滿。②鄉村教育的苦：環境艱苦、遠離城市文明；又臟又累、生活條件很差；需要吃苦耐勞、堅忍不拔；奮斗終生也不一定能夠看到結果。

（４）８分

觀點一：陶行知獻身鄉村教育的實干精神值得學習。

①激情滿懷，永不滿足，不斷追求新的目標；②樂于接觸貧苦群眾，善于動員志同道合者加盟；③為實現理想而自我犧牲、嘔心瀝血。

觀點二：陶行知從改造鄉村教育入手改造中國的理想在當時是行不通的。

①人民群眾與三座大山的矛盾是當時社會的主要矛盾；②他認為“國運盛衰決定于一轉念間”，顯得過于簡單化；③他的教育救國的構想過于理想化，脫離社會實際。

觀點三：陶行知既有遠大理想又腳踏實地，值得學習。

①要提高中華民族的文化素質，必須提高人民群眾的文化水平；②要注重調查研究，善于在社會實踐中發現問題，解決問題；③就有求真務實的精神，努力實現人生價值。

五、２０分

１３－１５：ＤＢＣ

１６.５分

“宣布”改為“通告”；“敝”改為“本”；“提出”改為“垂詢”；“貴用戶”改為“您”；“不安”改為“歉意”。

１７.６分

六、６０分（略）