晁補之
身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應賦送君詩。試從今夜數，相會幾多時。
淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。
14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.這首詞真實描寫了送別的場景，充分地表現出詞人對朋友的眷戀之情。
B.詞人時常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會強化這種愁悶的感受。
C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當下，數算還剩下多少時日可以相聚。
D.春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。
15.詞的結尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）
16.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見，廣開言路。一開始有很多人進諫，以至“_____________”；過了幾個月后，則“_____________”。
（2）鮑照曾以“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達內心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“_____________，_____________”，描寫相近動作，抒寫近似心情。
（3）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“_____________，_____________”。
三、語言文字運用（本題共5題，20分）
閱讀下面的文字，完成17-21題。
事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。
第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當的、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（ ），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當然，②前進的目的必須正確。③在這一點上，④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當的，如果堅決做壞事，那就不應當了。”
第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動詞。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
第三位教師講得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思。”
17.將下列俗語填入文中括號內，恰當的一項是（ ）（3分）
A．干打雷不下雨 B．又吃魚又嫌腥
C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顧
18.文中畫波浪線的語句中有一處表述不當，請標出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。（3分）
19.請在橫線處仿照上句補寫恰當的句子，要求內容正確貼切，語意完整連貫。（3分）
20.三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要求每條評論不超過25個字，句子簡潔流暢。（5分）
21.星球小學邀請你給學生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準確，語言流暢，不超過60個字。（6分）
臥薪嘗膽 庖丁解牛 一鼓作氣
四、寫作（60分）
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們因技術發展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。
這句話引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
參考答案
（說明：試卷滿分150分，考試時間150分鐘；應用地區：廣西、貴州、四川、西藏，網頁文檔格式不完整，歡迎點此下載Doc文檔。如發現字詞錯誤敬請在評論中指出，我們將在下載包中更正，謝謝�。�
1.C
2.C
3.B
4.B
5.C
6.①在育種繁殖的過程中應采取措施恢復人工栽培植物在地面或地下的溝通能力，從而提高抵抗病蟲害的能力，減少農藥的使用量。
②育種專家可借鑒自然野生植物的野性基因，如把利用氣味傳遞信息等屬性加入人工栽培植物的屬性中去。
7.C
8.（1）工人是機械的操控者、管理者、指揮者，是機器背后的靈魂。
（2）機器的創造，本質上還是人的創造，在人的控制下，機械的力量才是完美的。
（3）對機械力量的贊美，實則是對人能力的肯定。
9.（1）這是聯想，由輪船上的機器聯想到上海的建筑所用的機器，二者都體現機器的力量，具有相似性。
（2）拓展文章的廣度，豐富其內容。
（3）由“我”一個人的喜悅，拓展到“許多人”的喜悅，表明對機器力量的欣賞是普遍存在的，深化了文章的主題。
