25詩詞曲五首ppt32頁
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資料簡介：
幻燈片1
l 《酬樂天揚州初逢席上見贈》
l 《赤壁》
l ——唐詩
l 《過零丁洋》
l ——宋詩
l 《水調歌頭》
l ——宋詞
l 《山坡羊 潼關懷古》
l ——元曲
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唐詩、宋詞、元曲是中國文學史上三座綺麗的高峰，是中國傳統文化的精華。
幻燈片2
學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦五首詩詞曲 。
2.體會五首詩詞曲所描繪的意境，理解作者的思想感情。
3.品味詞句，研讀賞析，掌握其表現手法。
幻燈片3
l 劉禹錫（772─842）,字夢得，唐朝大詩人和文學家。他的詩通俗清新，精煉含蓄，善用比興手法，多有弦外之音。他以《竹枝詞》、《楊柳枝詞》和《浪淘沙》為名的三組組詩，富有民歌特色，是唐詩中別開生面之作。他的《烏衣巷》、《石頭城》和《柳枝詞》是傳世的精品，對后世的詩人和詞人很有影響。
幻燈片4
1. 請有感情地朗讀全詩
l 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
l 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
l 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
l 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
幻燈片5
2. 借助注釋，理解詩意。
參 考：
巴郡的山楚地的水好凄涼的地方，
我被扔到那里二十三年確實久長。
懷念老朋友時徒然把“思舊賦”吟唱，
回家來反而像爛了斧柄的人一樣。
千只帆船已駛過沉沒船只的近旁，
萬株樹木展春容就在病樹的前方。
今日初逢聽你唱贈詩歌在筵席上，
暫憑杯中酒引出振奮精神的力量。
幻燈片6
酬 樂 天 揚 州 初 逢 席 上 見 贈
3.首聯交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？
交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。
心情：痛苦而又孤寂。
4.頷聯在表現手法上有什么特點？描寫了怎樣的現狀？體會作者此時此刻的心情。
特點：用典�，F狀：寫回鄉所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。心情：面對此景詩人百感交集，不勝感慨。
幻燈片7
5.頸聯寫的是什么的意思？表現了詩人怎樣的境界？
原意是表達對現實的憤懣：“沉舟”與“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。但這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規律，充滿了哲理，或可理解為詩人心胸豁達。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發展。
6.結合詩題，說說尾聯的用意。
回應題目，點明酬謝之意，答謝友人并與之共勉，表現詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。
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說一說全詩蘊涵了作者怎樣的
思想情感？
既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。
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杜牧（803—約852），字牧之，晚唐詩人，京兆萬年（今陜西省西安市屬縣）人。他喜歡兵法，注釋過《孫子》，他的詩文亦受兵法影響，意氣縱橫，抑揚跌宕。其詩與李商隱齊名，人稱“小李杜”。藝術上最有特色的是寫景抒情的七絕。有《樊川文集》。
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l 這是一首詠史詩。杜牧好談兵論戰，雖有經世之心，卻無用武之地。在這首詩歌中，詩人見解獨到，不以成敗論英雄，把歷史上赤壁之戰的勝利歸于東風，把周瑜的成功歸為偶然機遇。觀點不同于史家的評論，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。
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l 折戟沉沙鐵未銷，
l 自將磨洗認前朝。
l 東風不與周郎便，
l 銅雀春深鎖二喬。
l 斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔；自己拿來磨洗，認出是赤壁之戰所用。假使當年東風不給周瑜的火攻方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。
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l 詩歌開篇為何從一個不起眼的折戟寫起？
先寫“折戟”，自然地引起后文對歷史的詠嘆，也正由于作者發現了這個折戟，使他的心緒無法平靜，因此他要磨洗并辨認一番，發現原來是“前朝”三國赤壁之戰時的遺物，為后文作鋪墊。
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l 歷史上一般怎樣評價赤壁之戰？詩人是怎樣評價赤壁之戰的？
周瑜火燒赤壁，是歷史上以少勝多的著名戰役，多贊美之詞。詩人不以成敗論英雄。認為赤壁之戰的勝利，不過是借助東風而已，有很大的偶然性，否則就會有相反的結果。
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l 體會“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。
詩人并未從正面去評論戰勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設，不刮東風，不用火攻，周瑜就有可能戰敗。對于這個結局詩人沒有直說，而是以兩個美女象征國家命運，以小見大，別出心裁。這兩句也曲折反映了詩人的抑郁不平和豪爽胸襟：只要有機遇，相信自己也會大有作為。
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文天祥
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這是一首詠志詩。文天祥，狀元出身，官至丞相，封信國公。在國家危急存亡之機，奉朝廷之命至元營議和，被扣，冒險脫逃。后繼續轉戰抗敵，以圖興復，然兵敗被俘。在獄中，雖經敵人百般折磨誘降，終以不屈被害。這首詩寫于被俘次年過零丁洋時，元軍統帥張弘范逼他招降宋軍抗戰將領張世杰等人，文天祥遂出此詩以明志節。張弘范見詩，“但稱‘好人！好詩！’竟不能逼”。
幻燈片17
1. 請有感情地朗讀全詩
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l 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
l 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
l 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
l 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
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首聯回顧了詩人怎樣的經歷？
一是讀經書入仕途（狀元出身）；二是起兵抗元，頻繁戰斗了四年。
頷聯“風飄絮”“雨打萍”比喻什么？
“風飄絮”比喻國家命運漂浮不定，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己身世家破人亡，孤苦伶仃。
幻燈片19
頸聯兩個“惶恐”，兩個“零丁”各有
什么含義？表達了作者怎樣的思想感情？
前者各表地名，后者各表心緒。表達對抗戰局勢的憂恐不安和對自身處境的自憐、哀怨。
尾聯表明了詩人怎樣的氣節？
表明詩人舍生取義以死明志的決心，充分體現他寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節。
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蘇
軾
“中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢�！�
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