幻燈片1

幻燈片2

幻燈片3

幻燈片4

幻燈片5

幻燈片6

海  燕

高爾基

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作者介紹

l 高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產階級文學作家，社會主義現實主義文學奠基人。

     代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。

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寫作背景

     本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統治的根基。它塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰斗，這是一篇無產階級革命戰斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。

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聽課文朗讀，初步感知內容

用一句話概括你聽到了哪些內容？

自由朗讀課文，進一步感知課文內容

思考：這是                 的海燕

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       課文還寫了其他的動物，請同學們從課文中找出描寫其他動物的句子，并談談對它們的印象。

１.為什么還要寫到其他三種動物呢？

對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。

２.它們是面對什么環境作出不同的表現的？

暴風雨

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象征：它是文學創作中的一種重要的表現方法，它是根據事物之間的某種聯系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。

作用：

 委婉曲折含蓄  化“抽象”為“具體”  形象可感

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海 燕

——象征英勇善戰、大智大勇的無產階級革命先驅者

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大海

——象征廣大人民群眾的力量

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海 鷗

海 鴨

企鵝

——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者

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烏云

閃電

雷聲

狂風

——象征反革命的黑暗勢力

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暴風雨

——象征1905年俄國革命前夕一觸即發的革命形勢一場醞釀推翻沙皇統治的無產階級革命。

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思考下列形象可以象征什么？

蠟燭

翠竹

荷花

梅花

孔雀

熱水瓶

鷹

落葉

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    今天，我們拋開時代背景，你能賦予海燕什么新的象征意義嗎？ 

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贈   言

        航海者雖然比觀望者要冒風險，卻有到達彼岸的希望，奮斗吧，做勇敢的海燕！

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海  燕

高爾基

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在每個人的生活中，既有溫煦的愛的陽光的照耀，也有各種各樣的“暴風雨”考驗。面臨生活的暴風雨，你該怎么做呢？試就這個話題寫一篇６００字以上的文章．