幻燈片1

戲劇知識

l 戲劇是一種綜合的舞臺藝術，借助于文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造舞臺藝術形象。

l 按不同的標準可分為不同種類。從作品類型可分為：悲�。\悲劇、英雄悲劇、社會悲劇);喜�。ㄖS刺喜劇、抒情喜劇、鬧�。�;正�。ū矂�).

l 從作品題材所反映的時代內容可分為：現代劇、歷史劇、傳統劇、童話劇。

l 從藝術形式和表現手法上可分為話劇、歌劇、舞劇。

l 從劇情繁簡和結構上可分為：獨幕劇、多幕劇等。

幻燈片2

檢查預習

l 1、讀準下列字音

l 佇立 （        ）睥睨 （        ）

l 咆哮 （        ）波瀾 （        ）

l 污穢 （        ）犀利 （        ）

l 劈開 （        ）稽首 （        ）

l 馳騁 （        ）虐待 （        ）

zhù

pì nì

xiào

lán

xī

huì

pī

qǐ

nüè

chěng

幻燈片3

2、寫出下列詞語的意思:

睥睨：

污穢：

犀利：

播弄：

虐待：

雷霆：

躊躇：

鞭撻：

祈禱：

懺悔：

罪孽：

拖泥帶水：

眼睛斜著看，形容高傲的樣子。

不干凈。

(武器、言語等)鋒利；銳利。

擺布。

用殘暴狠毒的手段待人。

雷暴；霹靂。

猶豫。

鞭打。比喻抨擊。

一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。

迷信的人認為應受到報應的罪惡。

比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。

幻燈片4

幻燈片5

幻燈片6

屈原——名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汩羅江而死。

其忌日成為后人紀念他的傳統節日——“端午節”。重要作品有《離騷》、《九章》、《天問》等，對后代文學影響極大。

屈原

幻燈片7

l 《離騷》是屈原的代表作，是我國古代最長的一首政治抒情詩，全詩共二千四百多字。是一首浪漫主義作品。比喻生動，語言瑰麗，夸張大膽，詩中融入大量的神話傳說及歷史人物故事，使詩篇波瀾起伏，千變萬化，雄偉奇觀。屈原創造了騷體，即“楚辭”，為后世詩人的創作開辟了無限的空間。

幻燈片8

郭沫若 （1892～1978） :作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞.

代表作：

詩集《女神》

歷史劇 《屈原》

《棠棣之花》

《虎符》

《高漸離》

《南冠草》

幻燈片9

《屈原》寫作的時代背景

l 郭沫若歷史劇《屈原》寫于1942年1月。

l 當時是抗日戰爭后期，日本帝國主義侵占了中國的半壁河山。1942年1月，時值“皖南事變，，以后，郭沫若在重慶創作了《屈原》，借古諷今，揭露國民黨統治下的黑暗現實。他借屈原的獨自，鞭撻蔣介石的反動統治，抒發了人民的憤恨。

幻燈片10

全劇分為五幕      “橘頌”

“受誣”

“招魂”

“被囚”

“雷電頌”

課文節選的是第五幕的第二場，是全劇的高潮。

幻燈片11

《雷電頌》的層次

《屈原》劇照

l 第一層: 對風雷電的呼喚與歌頌，對光明的禮贊與向往。

l 第二層: 借指斥神鬼偶象來憤怒詛咒昏庸腐朽的當權者。

幻燈片12

雷電頌

幻燈片13

感悟、自讀

l 你覺得本文在語言上有何特點？跟以往課文相比，這篇課文在形式上有什么特點？

l 激情澎湃，氣勢雄渾 。

l 全文都是屈原的內心獨白 。

l 理清課文的結構，將之分為兩個部分。

l 第一部分（從“風！”……“燒毀了吧！”）詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的憤激和對光明的禮贊和向往。

l 第二部分（從“把你這”到文末）借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權者。

幻燈片14

光明與正義的化身

象征能變革黑暗現實的偉大力量

象征人民群眾

象征堅定的信念

象征無德無能、欺民惑眾的官僚統治集團

能寄托靈魂的一方凈土

幻燈片15

抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?

對風雷電的呼喚與歌頌，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。

幻燈片16

你認為屈原是一個怎樣的人？

愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。

幻燈片17

舉例說說課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達效果。

l 1、課文通篇運用了擬人兼呼告的手法，直接有力地表達了愛憎的感情，增強了語句的氣勢和表達效果。

l 2、運用了反復、排比、比喻的方法 ，充分地表達感情，使獨白更有氣勢 。

l 3、運用反問、設問等，呼喚指斥，更增強了獨白的戰斗力。

幻燈片18

1、內心獨白想像奇特，聯想豐富，氣勢宏偉，表現作者浪漫主義的激情。

2、運用了象征的手法，將作者難以言表的情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。

3、比喻、擬人、排比、夸張、反復、呼告、反問等多種修辭方法的運用，增強了語句的氣勢和感情色彩。

4、多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣，體會屈原憂國憂民，英勇無畏的偉大精神。

幻燈片19

檢測

1、根據拼音寫出漢字。（5分）

（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待     （4）污huì（穢）。

2、寫出下列紅字的拼音。（5分）

（1）懺（chàn）悔   （2）馳騁（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射   （4）鞭撻（ tà  ）（5）犀（ xī ）利。

幻燈片20

3、指出下列各句所用到的修辭方法。（5分）

（1）電！你這宇宙中最犀利的劍呀�。�         ）

（2）你劈吧，劈吧，劈吧！ （         ）

（3）鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！

（         ） （4）我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？ （         ） （         ）

4、《雷電頌》中運用了這些修辭方法具有什么樣的表達效果？（5分）

5、“風”“雷”“電”象征了(　                 ）（10分）

比喻

反復

排比

夸張

反問

變革現實的偉大力量