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1.《背影》
 【重點難點提示】
 學習目的
 1．熟悉字詞，熟練而有感情地朗讀課文；
 2．了解、體會各篇文章的內涵主旨，從而領悟作者在文章中所表達的思想感情；
 3．提高自己口語交際的能力與水平；
 4．了解記敘性散文的閱讀與寫作要求，能完成記敘性散文的寫作。
 學習要求
 閱讀本單元課文，要求了解作者是如何運用敘述和描寫敘述事件、表達感情的，要學習課文中準確、生動的語言，揣摩詞語的搭配，還要加強朗讀，讀得清晰流暢，感情充沛。
 重點
 本單元四篇散文，各有所指，內容不盡相同。但是無論寫的是什么，在結構上，都會有一條比較明顯的線索�；蛞允录陌l展為線索，或以感情為線索，把分散的材料貫穿成一個有機的整體。同時要注意，記敘性散文以敘述和描寫為主，在此基礎上兼有抒情和議論。敘述時要注意線索，描寫時要注意細節，抒情議論要起到畫龍點睛的作用。
 難點
 1．找出文章的線索，理解線索在行文中的作用；
 2．細節描寫對于表達中心、表述作者的思想感情的作用；
 3．以敘述和描寫為主，兼有抒情和議論；
 4．口語交際活動的實施。
 【知識點精析與應用】
 一、需要掌握的字的讀音
 差使(chāi) 交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌簌(sù)賦閑(fù) 躊躇(chóuchú) 迂腐(yū) 柵欄(zhà)
 拭干(shì) 頹唐(tuí) 不能自已(yǐ) 舉箸提筆(zhù) 瑣屑(suǒxiè) 情郁于中(yù) 虧空(kuī)
 蹣跚(pán shān)
 二、掌握下面的多音多義字
 帖 (tiè)字帖 單 (dān)單身 差 (chāi)差事
 (tiě)請帖 (shàn)姓氏 (chà)差生
 (tiē)妥帖 (chán)單于 (chā)差別
 奔 (bēn)奔跑 相 (xiāng)互相 喪 (sàng)喪失
 (bèn)投奔 (xiàng)相公 (sāng)喪事
 鋪 (pū)鋪墊 散 (sàn)散發 發 (fà)毛發
 (pù)床鋪 (sǎn)散文 (fā)發展
 混 (hùn)混合 禁 (jīn)不禁 行 (xíng)旅行
 (hún)混蛋 (jìn)禁止 (háng)排行
 三、辨析下面的形似字
 四、詞語積累
 差使：工作。舊社會在機關里做事叫“差使”。
 交卸：舊時官吏卸職向后任交待情況。這里指失業。
 禍不單行：災難接二連三的到來。
 滿院狼藉：整個院子雜亂不堪，十分凌亂。
 簌簌：紛紛落下的樣子。
 變賣典質：(把財產、衣物)出賣和典當出去。典，當。質，抵押。
 虧空：所欠的財物。
 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。
 賦閑：失業在家。
 勾留：短時間的停留。
 妥帖：恰當，十分合適。
 躊躇：猶豫不決。
 腳夫：舊社會對搬運工人的稱呼。
 小費：客人額外送給服務人員的錢。
 迂：言行守舊，不合時宜。
 月臺：站臺。
 拭干：擦干。
 光景：家庭的生活狀況。
 頹唐：衰頹敗落。
 觸目傷懷：看到某種情況或景象心里感到悲傷。懷，心。
 不能自已：不能夠自己控制自己。
 情郁于中：感情聚積在心里不得發泄。
 瑣屑：細小而繁多的事物。
 大去之期：意思是與世長辭，一去不返的時間。這里是委婉的說法。
 晶瑩：光亮而透明。
 奔喪：在外地趕回家里料理親人的喪事。
 五、作者介紹
 朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實，生于1898年11月22日，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚州，自己又畢業于當時設在揚州的江蘇第八中學高中，且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。他是現代著名的作家和學者。朱自清在揚州生活了13年，在這里度過了他的童年時期和少年時期。對古城這段生活，他的感受是微妙、復雜的。大概是生活過于單調，所以他后來曾說，兒時的記憶只剩下“薄薄的影”，“像被大水洗了一般，寂寞到可驚程度!”但是，在漫長曲折的人生旅途上，兒時畢竟是首發的“驛站”。