我的詮釋：， 。
4．根據你的名著閱讀積累，仿照推選委員會對2006年感動中國人物丁曉兵的評價，給你喜愛的名著中的某位人物寫幾句點評。(4分）
示例：丁曉兵：在順境中保持清醒，沙場帶兵堪稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節。他像一把號角，讓理想與激動，在土兵心中蔓延。
我喜歡的名著人物：
我的點評：
5．提煉下列材料中包含的信息。(不少于2條)(4分)
有人到微軟找一份清潔工的工作。在經過西試和實際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E—mail以寄發錄取通知書和其他文件。他說：“我沒有計算機�！比耸虏块T告訴他，對于微軟來說；沒有E—mail的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。
他很失望地離開微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買10千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉手賣出。兩個鐘頭后他賣光了，獲利100％。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發現這樣可以掙錢養活自己。于是他認真地做起這筆生意來，一些運氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。5年內，他建立了一個很大的“挨家挨戶”販運公司，提供讓人們在自家門口便可以買到的新鮮蔬菜服務。
信息一：
信息二：
6．綜合性學習。(10分)
“環�！笔且粋€永恒的話題，它是人類文明程度的顯現，更是人類生存發展的基礎。善待環境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環境，人類將會受到無情的報復。某班同學舉行了題為“我的環保行動”的綜合性學習活動，請你踴躍參加。
(活動一：實地觀察)留心觀察學校周邊的農村或社區環境，了解當地環境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。(2分)
鏡頭一：
鏡頭二：
[活動二：資料搜集)下圖是某同學本次活動中搜集來的綠色食品標志(圖一)與中國環境標
