第三單元練習題

一、基礎知識訓練：

1、給下列加點字注音：

漲 嫩 綿 應和 黃暈 鑲 髻 藻 貯蓄 霍

緋紅 閃爍 皎潔 炙曬 穹

2、給拼音配上相應的漢字：

yùnniàng wǎnzhuǎn suōlì lúndūn ānshì

zhuóluò chéngqíng jūhóng sùmù xiūqì

hānchàng píbèi diǎnbǒ　àndàn sǒngzhì

3、根據詞義，寫出相應的詞語：

①、吹在臉上的春風不覺得寒冷。（ ）

②、呼喚朋友，招引同伴。（ ）

③、一年的打算在春天。（ ）

④、溫暖、晴朗。（ ）

⑤、廣大空曠。（ ）

⑥、短時間休息。（ ）

⑦、痛快，盡興。（ ）

4、解詞：

朗潤： 賣弄：

花枝招展： 響晴：

次第： 皎潔：

幽美： 醞釀：

宛轉： 緋紅：

休憩： 棲息：

寥闊： 清洌：

綺麗： 解數：

5、填空：

①、《春》的作者 ，字 ，我國 著名的 ， ， 和民主戰士。

②、《濟南的冬天》的作者是 ，原名 ， 字 ，北京人，我國現代著名的 家 家，曾獲得 的光榮稱號，長篇小說有《 》《 》話劇有《 》《 》等。

二根據課文，閱讀理解：

㈠、《春》是一篇 的文章。

1、用圖解形式，表現春各段的內容與結構的關系。并給各段配上修辭手法的分析：

2、為了表現春草的特點，作者從哪幾個方面描寫的？運用了什么方法？

3、“小草偷偷地從土里鉆出來”如何理解“偷偷地”和“鉆”？

4、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边\用了哪些修辭手法？連用動詞有什么作用？

5、寫春樹春花時，作者從哪幾種感官去寫？如何理解“鬧”字和野花“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”？

6、春風圖，引用南宋志南和尚的話，寫出了春風的什么特點？用在本段開始有什么作用？這一段抓住了哪些感覺寫春風？

7、春雨圖中，“最尋常的”“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”分別寫出春雨的哪些特點？運用了哪些修辭手法？寫春雨，為什么還要寫樹葉的綠和小草的青？

8、找出文中寫雨中雨后氛圍的詞。

9、⑧⑨⑩段揭示了春的什么特點？運用了哪些修辭手法？能否改變順序？表達作者對春的什么情感？

㈡、《濟南的冬天》是一篇 的文章。

⒈文章第①段寫濟南的冬天的天氣特征，用兩個字概括為： 。這一特點是如何得出的？由此可以看出濟南的冬天無 ，無 ，無 的特點。

⒉濟南冬天不冷的主要地理原因是什么？（用文中的原話回答）

⒊寫山有三個自然段，分別用一句話概括這三段的內容。

A 　 B 　 C 　

⒋為什么說“最妙的是下點小雪呀”？“妙”在哪些方面？采用了哪些修辭手法？“最妙”與本段的哪個詞相照應。

⒌第④段中的兩個“臥”字如何理解？兩個量詞“些”“點”又怎么解釋？

⒍最后一段寫水，抓住了水的什么特點寫？哪個詞最能體現這一特點？

⒎“這就是濟南的冬天”放在文章的結尾如何理解？有什么作用？

㈢、《海濱仲夏夜》

1、作者在寫景中，依次寫的景致有：晚霞、 、 、 、 、勞動后休憩的人們，月亮上來， 。

2、這篇文章的記敘與描寫、寫景與抒情 、遠景與近景三者融為一體，表達了作者贊賞海濱夏夜的優美景色，和對勞動人民幸福生活的祝愿。

3、從下面的比喻句中，找出它們的本體、喻體、喻詞。并分析它們抓住了被比喻者的什么特點？

①那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰。

②它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。

③尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動的珍珠。

④愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。

⑤它像一面光輝四射的銀盤似的。

㈣《秋天》是一首 詩。作者 ，原名 ，我國 代 人和 家。

⒈詩中三個小節，分別描繪了 、 、 三幅圖。

⒉“輕輕地搖著歸泊的小槳”的“輕輕”寫出了歸漁者的什么狀態？

⒊品味下列加點的詞語：

放下飽食過稻香的鐮刀。

秋天棲息在農家里。

秋天游戲在漁船上。

⒋整首詩創設的一種氛圍是： 。

⒌這首詩押的韻是： ，韻腳是： 。

㈤《奔落的雪原》是一篇 的文章，作者 原名 ，是我國 代 家。

⒈文章在介紹北美瀑布時，既用了 ，又用了 的表達方式。

⒉第⑤段寫夜晚的瀑布色彩變換多樣時，作者用了什么樣的口氣？表明了她對自然景觀的什么態度？

⒊作者為什么把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？說說這樣比喻的好處？

㈥古代詩歌五首

《觀滄�！肥且皇� 詩，作者 是 時期的 家、 家、 家。

⒈“觀”統領的幾句詩是： ， 。 ， 。 ， 。

⒉只寫海水的景致的是： 和 。

⒊寫島上之景對寫大海有什么作用？

⒋“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！笔且环N什么景致？表達了什么內容？

《次北固山下》是一首 詩，作者 是 的詩人。

⒈首聯都寫出哪些內容？

⒉用散文的語言描繪一下頷聯中的景致。

⒊“海日生殘夜，江春入舊年�！北砻髁诵兄鄣氖裁�？這句詩中含有什么哲理？

⒋點明全詩的主題的是： ， 。

⒌如何理解頷聯中的“平、闊、正、懸”？

《錢塘湖春行》是一首是一首 詩，作者 是 的詩人。

⒈哪些詩句點明了“春行”的地點與行蹤？

⒉“春行”所觀之景有哪些？

⒊哪句勾出了西湖早春的輪廓？

⒋哪些句子寫出了湖上的春光？

⒌頸聯著重表現的是什么？

⒍用散文的語言描繪一下頷聯的景致。

《西江月》是一首 ，作者 是 的詩人。西江月是 。

⒈詞的上片寫的是：

下片寫的是：

寫上片是為了 下片，表現了詩人：

的心情。

⒉上下兩片各有一句對偶句，它們分別是： ， 。和 ， 。

⒊體會“路轉溪頭忽見”時詩人的心理。

《天凈沙 秋思》是一首 ，作者 是 （代）的詩人。天凈水是 。秋思是 。

⒈前三句九個景致，在寫法上采用的是 手法，有什么作用？

⒉體現全文主旨的是： ， 。