No.1《大地的震動》閱讀訓練答案

7．（1）地震的破壞力與震源的深度有關。深度越淺，破壞力越大，汶川地震震源深度僅20千米，所以破壞力大。（2）與震級有關。震級越大，破壞力越大，汶川地震震級為8級，所以破壞力大。（3）與烈度有關。烈度越強，破壞力越大，汶川地震最大烈度為11級，所以破壞力大。（3分）

8．聯系：震級與烈度成正比。區別：震級是固定的，烈度是變化的。（3分。閱卷補充細節略）

9．B（2分）

10．不設統一答案。答題要點：（1）地震是自然現象，是天災，不以人的意志為轉移；（2）中國是多地震國家，汶川又處于地震活動帶；（3）國外也有地震，造成的損失也很嚴重，“報應說”是對生命的不尊重，是對災區人民的褻瀆；（4）將政治和汶川地震隨意聯系是極不負責任的行為，說地震是報應不是無知就是別有用心。（4分）

No.2人造黑洞的意義參考答案

1.說明了人造黑洞的意義。

2.恒星衰竭坍塌后形成的產物。

3.它有巨大的吸引力。

4.是提供進入亞原子世界的一個窗口;幫助我們建立能綜合觀察微觀量子世界的模糊理論;揭開引力如此微弱的原因;弄清我們的宇宙是否飄浮在一個只有引力才能穿透的多維空間中;解決人類的能源危機等。

5.作比較。說明了“黑洞炸彈”爆炸后產生的能量巨大。

6.擬人、比喻。使抽象的道理變得通俗易懂,語言生動形象。

No.3中考科技說明文閱讀《“神七”技術設計揭秘》答案

1．“神七”在設計上進行了多項改動。(2分)

2．①飛船軌道艙具備氣閘艙的功能：②在軌道艙的裝潢上，讓航天員有“家”的感覺；③飛船有效載荷增加；④飛船還增加了不少新的元器件；⑤提高了軌道艙的空間使用率；⑥飛船首次安裝中繼衛星終端。(6分)

3．作比較；說明“神七”提供的各項有效載荷有所增加。(2分)

4．邏輯順序。(1分)

No.4劉露《神奇的量子通信》初中說明文閱讀及答案

第一則：

1．依據是量子測不準原理和量子糾纏原理。

2．④“這一原理”指的是量子測不準原理。②“這方面”是指將量子通信研發和應用列為優先級戰略。

3．我們把想要保密傳輸的信息加載到一個個不可能被準確觀測和復制的量子上，只要有人在途中打算竊聽信息，一“碰”，它的狀態就改變了，竊聽者拿到的只會是一堆毫無用處的信息。

4．部分國家對量子通信技術的重視和研究，以及量子通信的應用價值和發展前景。

第二則：

10．是最天然的保密通信手段；具有隱形傳輸的功能。

11．舉例子、作比較。運用這兩種說明手法，具體說明了量子測不準、信息無法復制這一原理。

12．可以用在銀行存款、電話信息保密等方面，還可以用在各種信息的發送與傳輸、各種精細軟件的制作等方面。

No.5中國航天的硬核浪漫（下載吉林中考語文試卷，本份閱讀選自2022年卷）

1． D

2． 列數字的說明方法。具體準確地說明了“蛟龍”號作業能力強的特點。

或列數字的說明方法。具體準確地說明了“蛟龍”號作業能力強的特點，體現說明語言的準確性、科學性。

3． 國之重器的命名或“中國航天硬核的命名”“航天器、探測器、潛水器等的命名”。

4． 國之器的命名都以神話或傳說為背景；并有美好的寓意：含有華夏兒女對星空和深海的想象，包含對未知領域的探索；命名充滿詩意：體現了對傳統文化的傳承，體現了對美好未來的期冀和祝福。

No.6“四海為家”的微塑料（下載吉林中考語文試卷，本份閱讀選自2018年卷）

9． 以下三處，寫出一處即可：

①“微塑料”的概念——直徑小于5毫米的塑料纖維、顆�；蛘弑∧�。

②“原生”微塑料是指在生產時就是細小的，可直接作為產品或原料使用的塑料微粒。

③“次生”微塑料是指在自然環境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學或生物作用層層分解破碎而成的細小塑料顆粒。

10．圍繞“難降解；粒徑細��；數量巨大；容易被海洋浮生物所攝入；高疏水性”答出任意三點即可，每點1分。

11．圍繞體現說明文語言的準確性來具體回答即可。“可能”一詞的表達效果2分，體現說明文語言準確性2分。

示例：“可能”一詞表示微塑料造成的負面影響是推測的，體現了說明文語言的準確、嚴謹。

No.7你知道地球有多努力嗎

14.C

A．有誤，我們的地球誕生于46億年前；

B．有誤，碳元素是地球生命體的基質；

D．有誤，大氣層為地表保持舒適溫度而非臭氧。

15.D

選項中三葉蟲是海底生物，其化石只能證實海洋生物的存在。

16.B

選項依據全文可知順序是宇宙爆炸、地球形成、生命誕生、人類出現。