2009年柳州中考語文試卷參考答案

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

正確選項 C B D A B A C B C B 

11、①一覽眾山�、诘净ㄏ憷镎f豐年③因變動之。落紅不是無情物，化作春泥更護花④溫故而知新⑤忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開⑥每逢佳節倍思親

12、（1）“闕”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）憑借或依靠；（4）平息或停止

13、A

14、（1）到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的水路都被阻斷了。（評分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻譯錯誤酌情扣分）

（2）那些辦理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。（評分：“經綸”“反”各1分，大意1分，其他翻譯錯誤酌情扣分）

15、（1）湍急、清澈；（2）凄涼或悲哀或凄清。（每空一分，意思對即得分）

16、從工業生產（1分）、環境保護（1分）兩個方面概括內容，使用對偶1分。示例：促節能減排，保劈水藍天

17、承上1分，起下1分，有機串連2分。示例：聽了小明同學講述的英烈故事，我們萬分崇敬。（1分）柳州是一座英雄輩出的城市，憶往昔，革命先烈光照汗青；看今朝，奧運健兒續寫輝煌。（2分）下面請小敏同學講述柳州體育健兒的故事。（1分）只是簡單的報出節目，沒有涉及前后故事內容只給1分。

18、寫出對象及描述過程（特色）2分，講明理由（點明意義）1分。描述過程（特色）不夠具體則酌情扣分，只寫對象卻不做描述或所選對象不是傳統民俗（如小丑節、美食節、奇石節、桃花節、柚子節等）則不得分。示例：對象，清明祭柳侯活動。過程（特色）：清明時節，各界民眾聚集柳侯公園，誦讀祭文，吟唱歌詩，追思柳宗元的功德。理由：富有柳州地方特色和傳統文化氣息。

19、（每空1分）壓或含  像一把扇子似的被合起  呵護、關愛等  喜歡、依戀等（寫出表現情感的詞語，只要符合文意均可。）

20、從不關門和大聲關門的行為中“讀”出了粗心、魯莽、自私的性格。（2分）從小心關門和輕聲叩門的行為中“讀”到了細心、體貼、關懷的心靈（2分）（如果學生將兩類人分成四種表現來答也可，但答案都應從行為和個性方面分別作答。每種表現1分。）

21、意思對即可得分。點明照應關系1分，說明“夙愿”在文中的含義1分，表現作者的感受1分。示例：這句話是對第③段內容的照應，（1分）作者心中對當年小心關門仍發出聲響一直留有遺憾，現在終于能為父親無聲關門，了卻了夙愿。（1分）這個感受表明作者學會了通過細枝末節傳遞對他人的關懷、尊重。（1分）

22、意思對即可得分，每空1分。示例：人的品格體現于細節之中   細心的關懷能給人送去溫暖（答案要有概括升華，不能只是就事論事）  在作業本上老師給我們的精心批改   

挑燈夜讀時母親為我端上溫熱的牛奶。（不能寫“有聲”的細節，也不能寫相同類型的事例，例如“表揚的眼神”，“責備的眼神”）

23、作文（50分）

作文評分要求：（1）凡文章無題目或題目不全扣2分。（2）錯別字每3個扣1分，重復出現不累計。（3）字數不夠的，每40字扣1分，最多扣3分。（4）基準分：凡中心明確，結構合理，內容完整，字數達到要求，書寫工整，卷面清潔擬評42分。（5）兩人評卷，誤差6分以上由組長再評

作文評分標準：

等級 一等 二等 三等 四等 

綜合評分標準 緊扣題目　　主題鮮明　　構思巧妙　　內容豐富　　語言流暢　　書寫美觀

扣準題目　　中心明確　　結構完整　　內容具體　　語句通順　　書寫美觀

基本扣題　　中心較明確　　結構基本完整　　內容不夠具體　　語句不夠通順　　書寫不夠規范

不扣題目　　中心不明　　結構散亂　　內容單薄　　語句不通　　書寫潦草 

得分 50——45 44——40 39——30 29——0