渦陽縣2024-2025學年度第一學期義務教育教學質量監測九年級語文

注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘；
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁；
3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
一、語文積累與運用(35分)
1.默寫。(10分)
(1)古詩中常以喻動人，以物傳情。“_______________,_______________”兩句體現了舊事物的消逝并不意味著世界的終結，新事物會在舊事物的基礎上蓬勃發展的哲理，也表現了詩人劉禹錫對世事變遷和仕宦沉浮的樂觀態度，顯示出豁達的胸懷(《酬樂天揚州初遺席上見贈》):“_______________,_______________”兩句是詩人許渾對自然景物的描寫，層層推進，寓意深遠，極力營造出一種蕭條蒼涼、危機四伏的氛圍(《咸陽城東樓》):“_______________,_______________”兩句中，詩人李商隱用兩個比喻，一語雙關，表達了至死方休的思念，極具感染力(《無題·相見時難別亦難》)。
(2)古代文人多懷壯志，努力做個有益于國家的人。“_______________,_______________”兩句用典，寄寓了詩人李白夢想自己有朝一日也能像古人那樣得到明主賞識，施展自己的才華和抱負的愿望[《行路難(其一)》];“_______________,_______________”，表達了詩人韓愈坦陳心志，不辭衰老，更加堅定忠誠于君主的心意(《左遷至藍關示侄孫湘》)。
2.請閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(13分)
再說林沖踏著那ruì雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里�？峙禄鹋鑳扔谢鹛垦訜饋�，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雷水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得店門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，報得過來，靠了門。
(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(3分)
ruì(    )雪    浸(    )滅    挑(    )著
(2)選段中畫線句子的復句類型是(    )(3分)
A.并列復句  B.因果復句  C.遞進復句  D.承接復句
(3)上面選段出自我國古典名著《水滸傳》，它是中國歷史上第一部歌頌_______的長篇小說，作者是_______。(2分)
(4)文學作品中的人物往往具有復雜的性格特點。以下選項是對林沖性格主要特點的概括，請完成①②兩題。(5分)
A.謹慎細心  B.堅決勇敢  C.疾惡如仇  D.隱忍軟弱
①從選段的內容來看，林沖的性格特點是(    )(3分)
②請從其他三個選項中選擇一個，并寫出一個能體現林沖這種性格特點的故事情節。(2分)
_______項，情節；______________(不超過5個宇)。
3.九(1)班開展“走進小說天地”綜合性學習活動，請你參與。(12分)
(1)請把下面的活動策劃補充完整。(4分)

主題；走進小說天地 時間：2024年11月15日14:30 地點：九年級(1)班教室 人員：九年級(1)班全體同學 宣傳標語：①___________________。(不超過16個字)

活動環節 活動一：小說故事會 活動二；②______________ 活動三；小說結局改編 活動四：③______________

(2)下圖是九(1)班50名同學小說名著閱讀情況調查表，請根據此表，寫出兩個探究結果。(4分)

	閱讀內容		閱讀時間		閱讀方式
調查內容	看小說原著	看影視作品	每天連續閱讀半小時以上	碎片化閱讀	數字化閱讀	紙質閱讀
人數	11	39	16	34	36	14

探究結果一：
探究結果二：
(3)以下是小語在這次活動后寫下的心得體會，請按要求進行修改。(4分)
我喜歡讀小說�！炯住�幾年來，通過閱讀小說，使我的知識得到不斷積累。人生是短暫的，怎樣才能讓人生變得更加有意義？這是一個值得我們每個人深思的問題，我從小說的人物身上，逐漸尋找到了答案�！疽摇�從閱讀第一部小說開始，每讀一部小說，體會不一樣的人生，我都將自己帶進小說的故事中。這也是我閱讀小說時的最大樂趣。我們一起走進小說天地，感受小說魅力。
①【甲】處畫線句子成分殘缺，請提出修改意見。(2分)
 
②【乙】處畫線句子語序不當，請提出修改意見。(2分)
 
二、閱讀(55分)
【一】(22分)
巧克力寶寶
尤今
①阿虹的獨生女鶯鶯十歲，自懂事以來，便不斷央求母帝讓地養只小貓，阿虹深知養寵物可以培養孩子的愛心、耐心和責任感，然而，礙于居處面積小，加上工作繁忙，無法人貓兼顧，所以，拒絕了一次又一次；鶯鶯臉上層層疊疊的失望，讓阿虹內疚而又難過。
②有個傍晚，忙于炊事的阿虹突然聽到鶯鶯緊張的叫聲：“媽媽，快來！”
③鶯駕指著窗臺上一只拇指般大的昆蟲，說：“快救它！”阿虹湊近一看，原來是只折翼的甲蟲。阿虹找來了一個塑料盒子，戳了幾個小洞，讓鶯鶯把它放進去。鶯鶯開心地說：“甲蟲有個家啰！”
④鶯鶯給這只油褐色的甲蟲取名“巧克力寶寶”。它是素食者，吃植物的根、種子、莖葉、花和果實。鶯鶯把一顆葡萄放進盒子里，餓癟了的它，當即抱著葡萄開懷大吃，憨態可掬；鶯鶯看著甲蟲，滿臉溫柔滿臉笑。
⑤巧克力寶寶胃口極好，鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果，像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味，像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗，既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光。鶯鶯原本單調刻板的生活中驟然增添了如許斑斕的色彩，笑意終日洋溢在臉上。閑時，她讓甲蟲在房間里自由爬動，她對媽媽得意地說：“瞧，別人遛狗，我遛甲蟲哩！”
⑥有一天，鶯鶯把甲蟲帶去學校讓同學們欣賞。一石激起千層浪，大家立馬為它瘋狂了。它抱著一顆艷紅的草莓心無旁騖地啃食，像個饕餮美食家；同學們嘴里流出的笑聲，像一顆顆晶瑩剔透的葡萄，滾來滾去。她們的快樂，極具感染性，一傳十、十傳百，不久，其他班級的學生都知道鶯鶯養了一只甲蟲當寵物，蜂擁而至。
⑦鶯鶯沒有想到自己竟然在校內掀起了一股養甲蟲的風潮，許多同學在校園的草叢里尋尋覓覓，希望也能找只甲蟲回家養養。鄰座好友霞霞，連續找了好幾天都找不著，便來找鶯鶯，好聲好氣地商量：“你可以借我巧克力寶寶回家養一天嗎？”鶯鶯一口答應，不過，一再囑咐她：“記得喂它吃水果��！它最喜歡草莓。”
⑧當晚，阿虹接到了霞霞母親阿萊的電話，一再向她道謝，她說：“我家沒有養狗的條件，無法滿足霞霞的要求。她昨天把甲蟲寶寶帶回家，那個開心的勁兒呀，真逗。謝謝你，給了我這樣的啟示和靈感，我也會找只甲蟲來讓她養。”阿虹笑道：“興許以后我們還可以開個茶會，分享飼養甲蟲寶寶的心得呢！”
⑨阿萊隨后透過手機發給她一張照片，照片里的霞霞，看著巧克力寶寶，滿臉溫柔滿臉笑……
⑩當阿虹興高采烈地把上述一切告訴我時，我明知道煞風景，還是忍不住正色地指出：甲蟲最好的家，其實是在遼闊的野外，而不是一個小小的塑料盒子。塑料盒子，是甲蟲的囹圄；關久了，恐怕會患上甲蟲抑郁癥哪！父母為了培養孩子的愛心而讓他們把自己的快樂建在其他生物的痛苦上，這樣的做法，是值得商榷的！
⑪“巧克力寶寶”最終是不是能夠回歸大自然呢？阿虹和鶯鶯的覺悟是關鍵。
(《新民晚報》2024年11月6日)
4.下列對文章內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是(    )(3分)
A.故事里鶯鶯想養寵物的原因是她已經有了愛心、耐心和責任感。
B.鶯鶯養的甲蟲取名“巧克力寶寶”，是因為它有著油褐色的外表。
C.第⑥段中對鶯鶯同學們的神態和動作描寫，表現出甲蟲引起了轟動。
D.第⑩段中的“正色”意思是態度嚴肅，說明“我”希望自己說的話被阿虹重視。
5.請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。(4分)
巧克力寶寶胃口極好，鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果，像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味，像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗，既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光。
 
 
6.你認為文中的女兒鶯鶯是一個怎樣的人？請聯系文章內容簡要分析。(4分)
 
7.講述故事要注意情節的曲折，請聯系文章內容，舉出一例并分析作用。(6分)
 
8.閱讀文章最后一段，你認為“巧克力寶寶”是否回歸了大自然？說說你的看法和理由。(5分)
 
 
【二】(17分)
材料一：                         什么是AIGC?
AIGC(Artificial Intelligence Generaled Content)指由AI自動創作生成的內容，即Al接收到人下達的任務指令，通過處理人的自然語言，自動生成圖片、視頻、音頻等。
……
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