（時間：120分鐘，滿分：120分）
溫馨提示：1.本試卷共8頁�？荚嚱Y束后，將答題卡交回。2.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在答題卡規定的位置上。3.試卷答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
華語網說明：網頁版為TXT無格式文檔，僅供預覽；完整Doc文檔及答案請點此下載。
一、積累運用（共30分）
1.下列選項中加點字注音全對的一項是（ ）
A.靜謐（mì） 狡黠（jí） 隨聲附和（huò） 接踵而至（zhǒng）
B.詰難（jié） 亙古（gèng） 心有靈犀（xī） 間不容發（f�。�
C.翹首（qiáo） 箴言（zhēn） 不屑置辯（xiè） 頓開茅塞（sè）
D.眼眶（kuāng） 渲染（xuān） 吹毛求疵（cī） 一氣呵成（hē）
2.下列詞語書寫全都正確的一項是（ ）
A.襤褸 闊綽 鳩占雀巢 嬌揉造作
B.贓物 鬼譎 金戈鐵馬 前撲后繼
C.棧橋 秘訣 根深蒂固 強聒不舍
D.簫索 鄙夷 持之以恒 言不及意
3.有關下面文段的說法，不正確的一項是（ ）
閱讀是一個人獲得知識、滋養精神最有效的方式，然而閱讀也有“深”“淺”之分。淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式，它所追求的是短暫的視覺快感和心理愉悅。深閱讀是指對有價值的作品進行反復揣摩、深刻思考的閱讀，如沉浸在一部紙質經典書中的閱讀。深閱讀的過程既是汲取知識的過程，也是質疑、探究，形成更深層價值取向、實現精神跨越的過程。
A.“最”是副詞，“汲取”是動詞，“深刻思考”“反復揣摩”是偏正短語。
B.“閱讀是一個人獲得知識、滋養精神最有效的方式。”句中“方式”是賓語。
C.劃線句中的“采”字是會意字，本意是“摘取”的意思。
D.“深閱讀的過程既是汲取知識的過程，也是質疑、探究，形成更深層價值取向、實現精神跨越的過程。”這句話表示的是承接關系的復句。
4.下面一段介紹“漢字發展”的文字中有四處語病，請選出對病句修改不正確的一項( )
漢字是一個生命體。①它生根于中華大地，綿延千載，誰都不會否認它不能記錄著中華民族悠長而富有活力的歷史。追尋它的根源，就仿佛在閱讀一部氣象萬千的中華文化史。②最初記載關于漢字起源來自戰國時代及其后的有關文獻。這些史料認為漢字是倉頡創造的，《呂氏春秋》《荀子》等皆持此論。③實際上，造字是一個艱難漫長的過程，不僅不能一蹴而就，卻不能完成于一人、甚至一代人之手。④通過人們長期的勞動生活，使漢字從無到有，從少到多，從多方嘗試到約定俗成，不斷發展變化。
A.第①句刪掉“不能”。
B.第②句把“最初記載”與“關于漢字起源”互換位置。
C.第③句把“卻”改為“而且”。
D.第④句把“使”改為“讓”。
5.下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當的一項是（ ）
詩歌是詩人精血凝聚的結晶。好的詩歌需要詩人具備靈敏的感知能力，_______；好的詩歌需要詩人苦修勤練，_______；好的詩歌更需要時間來成全_______。但凡動人心魄的詩歌莫不是經由時間的打磨，在詩人的內心千回百折、苦苦掙扎以后迎來的最酣暢淋漓的傾訴。
①釋歸仁說：“日日為詩苦，誰論春與秋”，嘔心瀝血，錘煉玲瓏詩句
②李汝珍說：“消磨了三十多年層層心血”，執著追求，方能承載歲月流轉
③楊巨源說：“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，心思細膩，捕捉細微變化
A.③②① B.①③② C.③①② D.②①③
6.下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（ ）
A.《左傳》又稱《左氏春秋》，是儒家經典之一，相傳是春秋時期史官左丘明所著，與《資治通鑒》一樣都采用了編年體的史書體例。
B.序和表都是古代的文體。序一般用作向帝王上書陳情言事；表一般用來陳述作品主旨、創作經過，也用以親友離別，贈言規勸。
C.《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，與美國的歐·亨利、俄國的契訶夫并稱“世界三大短篇小說巨匠”。
D.中國古代科舉考試以名列第一者為元，在鄉、會、殿三試中連續獲得第一名，被稱為“連中三元”。
7.默寫。
①讀書費時過多易惰，__________________，全憑條文斷事乃學究故態。（培根《談讀書》）
②寂寂江山搖落處，__________________�。▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》）
③__________________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
④__________________，乞人不屑也。（孟子《魚我所欲也》）
⑤__________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）
⑥__________________，半竿斜日舊關城。（納蘭性德《浣溪沙》）
⑦岑參《白雪歌送武判官歸京》明寫春景而實寫冬景，用比喻的手法寫雪花之奇的句子是：“_____________________，_____________________。”
⑧《過零丁洋》中，用對偶和比喻形象地展現風雨飄搖的政治形勢，說明國家局勢和個人命運都已經難以挽回的句子是：“________________，________________。”
名著閱讀。（5分）
8.閱讀名著選段，回答問題。
【甲】話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了邪。”金有余道：“賢東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞了去。這回不死了，放聲大哭起來。
……
（1）防災減災工作關鍵在于“眾”，如何發揮“眾”的力量，提高防災減災工作成效？請結合三則材料進行概括。
（2）某校計劃11月16日下午4時進行全校師生安全疏散演練，準備邀請應急救援部門的專家張隊長到校作現場指導。請你為學校擬寫邀請函的正文內容。
邀請函
尊敬的張隊長：
您好！
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
××學校
2023年×月×日
二、閱讀理解（共40分）
（一）（4分）閱讀下面這首詩歌，完成10-11題。
餞別王十一①南游
劉長卿
望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。
長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋②。
【注釋】①王十一：名不詳，排行十一。②白蘋：水中浮草，花白色，故名。
10.請發揮想象，描繪頸聯所呈現的畫面。
11.古詩詞中“淚”的意蘊豐富，請分析本詩中的“淚”與杜甫《春望》“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中的“淚”所表達的情感。
（二）（13分）閱讀下面文言文，完成12-16題。
【甲】
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（節選自《左傳·莊公十年》）
【乙】
張騫，漢中人也，建元中為郎①時，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，與甘父②俱出隴西，使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節不失。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國內亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏……西北國始通于漢矣。
（選文有刪改）
【注釋】①郎：郎官，一種官職。②甘父：張騫的隨從，匈奴人。
12.下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是（ ）
A.又何間焉 時時而間進
B.忠之屬也 屬予作文以記之
C.騫與胡妻及甘父俱亡歸漢 國恒亡
D.乃募能使者 安陵君因使唐雎使于秦
13.下列各組句子中加點字意思和用法相同的一項是（ ）
A.肉食者謀之 蓮之出淤泥而不染
B.可以一戰 以君之力
C.戰于長勺 所患有甚于死者
D.乃募能使者 乃不知有漢，無論魏晉
14.用現代漢語翻譯下列句子。
①衣食所安，弗敢專也，必以分人。
…………
21.第②段寫母親“固執地認為自己棚里產的柴雞蛋比超市的好多了”，下文還有哪些情節體現了母親的“固執”？請簡要概括。
22.請按要求回答問題。
①從人物描寫的角度，對畫線A句進行賞析。
②畫線B句連用了四個感嘆號，有什么好處？
23.你對文末畫波浪線句子的含義是怎樣理解的？
24.下面四個標題，你覺得哪個作為本文的標題最合適？（ ）
A.母親的柴雞蛋 B.母親“等蛋” C.柴雞蛋 D.母親
三、寫作表達（共50分）
25.請閱讀下面的文字，按要求作文。
在田徑賽場上，我們不斷刷新著自己，達到了某個目標，突破了某個極限；在學習中，我們不斷激勵著自己，讀完了經典，攻克了難關；在生活中，我們不斷挑戰著自己，做好了力所能及的事情……最終我們會發現，正視挑戰，獲得的不僅僅是成功的喜悅，更多的是相信自己。
請你講述生活故事，表達自己的見解，抒發自己的感受。根據以上內容，請你自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，要求內容具體充實，文體不限。（不得使用試卷中的素材，不能透露與考生有關的信息。）
試題答案
一、積累運用（共30分）
1. C
【解析】A.和“hè”。B.亙“gèn”。D.眶“kuàng”。
2.C
【解析】A.“雀→鵲”，“劇→據”；B“惟→維”，“撲→仆”；D“匡→誆”，“喝→渴”。
3.C
華語網說明：網頁版為TXT無格式文檔，僅供預覽；完整Doc文檔及答案請點此下載。
23.結構上來說，與第一段“可她每年都要養一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時讓我帶到城里吃”句首尾呼應，使文章結構完整。從內容上看，表達了作者對母親的感激之情。
24.A
三、寫作表達（共50分）
25.略
[乙]文翻譯：張賽，是漢中人，建元年間當上了郎官。當時，投降漢朝的匈奴人說匈奴打敗了月氏王，把月氏王的頭當作飲器，月氏族逃亡并怨恨匈奴，(只是苦于)沒有人與(他們)一同攻擊匈奴。漢朝正準備打擊匈奴，聽說這些話后，想要派出使者到月氏，途中必然經過匈奴境內，于是招募能夠出使月氏的人。張騫以郎官的身份應召，與甘父一起從隴西出關，出使月氏。經過匈奴的時候，匈奴俘獲了他們，押送到單于那里。單于扣留了張騫十多年,給他娶了妻子，生了兒子，但是張騫始終拿著漢朝出使的符節不丟失。張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人(或當地人)喜歡他。單于死去，國內動蕩混亂，張騫與匈奴妻子和隨從甘父一起逃回汊朝。張騫出行時有一百余人，離開十三年，只有兩人得以返回。
