傷仲永基礎訓練
一、填空題。
1.《傷仲永》選自 ，是 因惋惜方仲永而寫的一篇短文�！皞�，這里有 和 的意思。文章闡明了一個發人深思的道理： ，才能不斷進步； 則必然才智枯竭，最終成為一個平庸的人。
2.從體裁來看，《傷仲永》屬于 。文章明顯分為兩大部分：第 一部分 ，第二部分 ，提出作者的見解 。
二、語段閱讀。
①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
②余聞之也久明道中從先人還家于舅家見十二三矣令作詩不能稱前時之聞又七年還自揚州復到舅家問焉曰泯然眾人矣
1.用“／”為第二段斷句。
2.解釋下列句中加點的詞。
①世隸耕
②自為其名
�、燮�文理皆有可觀者
④泯然眾人矣
�、莶荒�稱前時之聞
�、迋�一鄉秀才觀之
3.寫出文中的一個通假字。 通
4.翻譯下面句子。
A.邑人奇之，稍稍賓客其父。
B.父利其然也。
5.文中有三個字點出了仲永才能衰退的原因。這三個字是：
6.文中哪一句話寫出了仲永的父親貪利而自得，可悲可嘆的愚昧無知之態?
7.課文中的哪些話介紹了方仲永才能發展的三個階段?
8.對本文的寫作特點理解正確的一項是( )
A.夾敘夾議、先揚后抑、對比的手法
B.寓事于理、先抑后揚、對比的手法
C.就事說理、先揚后抑、對比的手法
9.下面對文章的理解，不正確的一項是( )
A.本文以方仲永的事例說明人的天資與后天成才的關系。
B.本文以方仲永的事例說明了后天的學習和教育是天才成長的必要條件。
C.本文以方仲永的事例說明了家庭環境的好壞，是決定一個人能否成才的關鍵。
D.本文針砭了當時不重視人才培養的社會弊病。
E.本文強調了知識、才能不是一成不變的，天才只有勤奮努力，才能大有作為。
