０６年江蘇淮安中考語文試卷參考答案
一、
1.注音：穹qiōng 折 zhé
改錯：泄改為瀉；永改為勇
2.修改一：第②句刪去“眼下的”；或者將“當務之總”改為“急需解決的問題(事情)”。
修改二：第③句在“人水和諧”后面添加“的社會”；或者刪去“努力構建”。
3.魯達拳打鎮關西：魯達聽說金氏父女的遭遇很憤怒，在送走金氏父女后，直奔鄭屠肉鋪，先故意激他出手，然后三拳打死了他，并機智脫身。
智取生辰綱：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒和賣棗人，利用天熱地偏的條件，引得押送士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們，劫得生辰綱。
孫悟空三打白骨精：唐僧師徒取經途中，遭遇白骨精，它為吃唐僧肉，先后變為村姑、老翁、老嫗，孫悟空三次棒打白骨精，使它現出原形。
葛亮草船借箭：赤壁大戰之前，諸葛亮令士兵扎草人放在船上，利用大霧天氣，騙得曹兵向船上放箭，巧妙“借”得十萬支箭。
4.贊同。答案要點：周總理是淮安人民的杰出代表；周總理是淮安的驕傲；表現淮安人民對周總理的深厚感情；可以提高淮安的知名度；豐富淮安的歷史文化底蘊；豐富淮安的旅游資源。(其他答案，言之有理亦可)
不贊同。答案要點：總理塑像立在商業中心廣場中央，容易使人產生“指揮”交通的聯想；在商業中心會引起交通堵塞；廣場周圍商層建筑鱗次櫛比，不利于展現總理的偉人形像；可以在其他地方再豎立總理塑像；紀念總理應該放在心里，不必在塑像；
空氣、噪音的污染會嚴重侵蝕總理的塑像；會影響地下人防工程的采光；“江淮明珠”
體現區域特點；是淮安城區的一大景觀；會造成浪費；“江淮明珠”具有地方特色。(其他答案，言之有理亦可)
5.①不知秋思落誰家；②海內存知己；③化作春泥更護花；④天山共色；⑤大庇天下寒士俱俱歡顏；⑥長河落日圓；⑦為伊消得人憔悴；⑧絕知此事要躬行。
二、（一）
6.①航天科技在現代醫學中的應用令人矚目；②航天科技中的技術革命更是我們今天不可或缺的；③航天科技中的許多新技術最后都成為造福于人類的手段。(或者雖然航天科技中許多新技術的最初目標并不是為了在地球上應用，但它們最后都成為了造福于人類的手段。)
7.①美國當年實施登月計劃時，需要一種體積小的便攜式計算機系統來監控太空旅游。（意對即可）②美國和其他國家為發展航天科技投入了大量人力物力財力。(意對即可)
8. ①刪去“之一”后，會影響表達的意思�！爸弧北硎酒渲械囊粋€，說明“重癥監護病房”，只是航天科技在現代醫學中的一項應用，航天科技在現代醫學中還有其他的應用。/如果刪去，就表明航天科技在現代醫學中只有這一項應用。②“或許”，(即“也許”)表示不很肯定（猜測的語氣），使后面假設的內容/(“即使……”)表達得更委婉(婉轉)些，讀起來(聽起來)不顯得生硬。
(二)
9.答案：有絲瓜花，黃瓜花，南瓜花，烏子花，葵花的花。
10.答案要點：①“香香的”表現出葵花子的香味；②表現出等待嗑瓜子的幸�？鞓�；③體現了“我們”的童真童趣；④使用疊音詞，瑯瑯上口，有韻律美。(意對即可)
11.①答案要點：運用比喻，生動形象地表現祖母精心伺弄土地，熱愛生活；或運用比喻，生動形象地 表現祖母熱愛勞動，表現熱愛生活。(意對即可)
②答案要點：運用擬人手法，生動形形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態和小黃花的可愛情態，表現出作者喜愛之情。(意對即可)
③答案要點：瓜子是朵花經歷日月風光(或吸足陽光和花香)結出的果實；它是祖母深沉的愛的積淀。(意對即可)
12.表觀了葵花對失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的溫暖)；體現了本文的主旨，表現了“愛的最強光”；賦予葵花更深的內涵，使文章更為厚重；《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術中的葵花與現實生活中的黃花虛實結合，豐富了文章的內涵（加深了文章的意蘊）。(意對即可)
13．①答案要點：寫出童年“我”特征，表現出“我”的快樂（或幸�；蚱诖蚱炔患按那樾危诖鸢敢c：能寫出祖母對過去生活的回憶、留戀；祖母對孩子們的深沉的愛；符合老年祖母的特征。
(三)
l4.答案要點：①科學本身的內涵美(各門學科都有自身美；：每門學科中的不同門類都有各自的美；：科學追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規律。)②科學家在追求真理的過程中感受到的美(過程美；頓悟和突破后快感)。
15.這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。
16.參考示例：①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美?
②還有什么比數學中九宮格更具魔幻美?
17.創意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網絡發布科技信息、召并科技發布會等等。
（四）
18.C
19.①誤了期限，按照(奏稿的)法律，都要被殺頭。(意對即可) ②全國百姓苦于秦朝統治已經很久了。(意對即可) ③士兵們(或：士兵中)到處談論(晚上發生的事情)，都指指點點地看著陳勝。(意對即可)
20.A
2l.①號程天下的百姓反抗秦朝的統治，會得到很多人的響應。②《陳涉世家》中這段文字側重寫起義的原因和策劃（謀劃）的經過；《過秦論》中的這段文字側重寫起義的影響和起義引發的結果。(意對即可)
江蘇省淮安市2007年初中畢業暨中等學校招生文化統一考試語文試題參考答案
1.注音：馨（xīn） 鐫（juān） 改錯：棉改為綿 斬改為嶄
2.修改一：在校園后面加上“的活動”或者“活動”修改二：將 “普及和宣傳”改為 “宣傳和普及”或者刪去“普及和”或者刪去“和宣傳”。
3.答案要結合人物形象或具體的故事情節，并談談你的閱讀收獲，不一定要從提高修養或豐富情感的角度。
4.①喻理或抒情要符合“葉”的特點，生法自然、表達清楚、語言流暢。②內容設計完整，要具有可操作性，不一定非要有創意。
5.①直掛云帆濟滄海。②晴空一鶴排云上。③留取丹心照汗青。④似曾相識燕歸來。⑤山重水復疑無路，柳暗花明又一村。⑥志在千里。⑦詩成泣鬼神。⑧好知者不如樂知者。
6.斗形的木塊與肘形的曲木在柱頭上層層疊加（1分），在梁柱與屋檐間搭起緊密有力的“骨架”（1分），把木柱強大的托力向上傳遞、擴散（1分），布滿上面每個需要支撐的點（1分）。
7.突出木結構建筑的三大特點：節省材料、節省勞動力、節省施工時間（4分，每少一點扣除1分），也解釋了一個并不盛產木材的國度創造木結構建筑奇跡的謎底（這一點不影響學生得分）。
8.刪除“略微”后，就表達不出“向上收縮”很微小的意思。（4分）若只回答“略微”，表示程度不夠的意思，修飾“向上收縮”。（2分）若只回答刪除“略微”后，表達不準確。（1分）
9.斗拱擺脫了簡單的梁柱承托方式，為東方所特有。（2分）斗拱在磚石結構的建筑中從不運用，在東方木結構形式建筑中得到普遍運用。（2分）
10.最堅韌、最無私、最包容、最悲壯。（4分，少一點扣除1分）
11.交代了胡楊的生長環境，營造了蒼涼的氛圍，襯托胡楊的形象，突出胡楊令人震撼的力量（4分），為下文寫胡楊做鋪墊；增加了文章的歷史感和厚重感（這一點不影響學生得分）。
12.A處運用了擬人手法（1分），形象地描繪了胡楊與霜風、沙塵抗爭的姿態，表現了胡楊頑強的本色和精神（3分）。
或者A處運用了富有表現力的動詞“掙扎爬起”“撐出”（1分），形象地描繪了胡楊與霜風、沙塵抗爭的姿態，表現了胡楊頑強的本色和精神（3分）。
B處運用了比喻和擬人的修辭手法（1分），寫出了胡楊死后依然挺立的悲壯姿態，表現了胡楊寧死不屈的精神和大義凜然、慷慨赴死的氣節（3分）。
13.聯系生活，感悟符合“和諧共處、團結協作、包容理解、榮辱與共，執著頑強”中的一點，感悟深刻即可。
14.拒絕回家接他上學；只給他留兩個月的生活費；不愿直接幫他找份兼職；在食堂吃飯時，面對弟弟的訴苦，姐姐依然沒有資助他。（4分，答出三點即可）
15.很從容地請我“隨便點”；衣著樸素充滿自信；嘴角，很久地上揚著；言語，也是沉穩淡定；眉宇里，竟是有了點男人的味道�；蛘邚�動作描寫、語言描寫、神態描寫等角度來回答均可。
16.“苦中帶甜”一是指咖啡的味道；二是指生活中歷經磨難而獲得的報酬、成功和光榮。
17.答案要點：(1)寫出“弟弟”剛下火車略顯釋然或興奮或委屈的心理特征；狼狽或略顯迷惘等神態特征均可。(2)寫出“姐姐”在“隨便點”的時候贊賞的語言或親密動作均可。
18.姐姐知道嘲弄與諷刺，自信與驕傲都是要經歷的，只有這樣弟弟被貧窮折磨的心，才會更加堅韌頑強。②看似殘酷的方式，卻是姐姐特有愛的表現。③姐姐是讓生活來教會弟弟如何生存。④姐姐是個很懂得教育的人，在物質上沒有給弟弟太多的幫助，卻給了弟弟不盡的精神財富。
19.①使……活下去 ②用完 ③冒著 ④怨恨
20.D
21.①假如我以前不干捕蛇這件差事，那么早已經困苦不堪了。
②回來之后，就很有味地吃著地里長的東西，來過完我的歲月。
22.第一組：蔣氏：吾以捕蛇獨存 鄉鄰：非死則徙而
第二組：蔣氏：弛然而臥 鄉鄰：歲雞狗不得寧焉
第三組：蔣氏：蓋一歲犯死者二焉 鄉鄰：豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉
作用：①強調捕蛇者的不幸比不上繳納賦稅的不幸。②突出鄉鄰在沉重賦稅下的痛苦遭遇。③襯托賦斂之毒。④ 表現作者對勞動人民的同情。
江蘇省淮安市2008年初中畢業暨中等學校文化統一考試語文試題答案
一(22分)
1、（4分）⑴niàng jǐng
⑵“帝”應改為“諦”
2、（4分）修改一：在“運動不足”后加“問題”；
修改二：把“收到”改為“達到”或“實現”。
3、（6分）⑴上聯是：嘔心瀝血干革命；下聯是：鞠躬盡瘁為人民。
⑵標語：例，樹遠大理想，為中華之崛起而讀書
創建設想：通過廣泛搜集、閱讀有關周總理胸懷理想、腳踏實地、嚴謹治學事跡書籍，交流閱讀感受，制訂切實可行的學習目標，做一名優秀的中學生。
4、略
二、（68分）
（一）15分
5、（3分）強調神似、強調寫意（1分）是一種具有高度綜合性的戲劇形式（1分）具有很高的民族傳統技藝性。（1分）
6、（4分）“一般”說明在通常情況下，中國戲劇舞臺空間是通過演員的表演隨意確定，自由變化的，但也不排除偶爾使用布景（2分）使用“一般”體現本文語言的準確性與嚴密性。（2分）
7、（4分）“這些”指代“詩、音樂、舞蹈、雕塑、美術、建筑等各種民族藝術和詩、詞、曲、賦、散文、小說等各種文學成分”（2+2）如果答成“中國戲劇包含……等各種文學成分”或者“中國戲曲包含著各種民族藝術因素，也包含著各種文學成分”都得2分。
8、（4分）介紹西方戲劇強調摹仿，寫實，通過比較（1分）突出中國戲劇強調神似、強調寫意的鮮明的民族特色和獨特的叛黨特征。（3分）
（二）17分
9、（4分）“怔怔地”“怏怏地”擬人化地表現出小鳥看到葡萄葉子全部落完，了無生氣時（2分）發愣、不高興、很失望的樣子，表現“我”看到葉子全部凋零時的痛惜之情（2分）
10、（4分）參考答案：
A：運用擬人的手法（1分）形象生動地（1分）寫出初春時節葡萄藤長出紫紅葉芽的情態，寫出葡萄藤葉的靈性，（1分），表達作者對清新葉子的喜愛。（1分）
B、運用擬人的手法（1分），生動地（1分）表現出清風吹拂的狀態，（1分），表達出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。（1分）
或者運用比喻的手法（1分）形象地（1分）后勤描繪出陽光從葉縫間透出的狀態（1分），從側面寫出葡萄的茂盛（1分）
還可從詞語欣賞的角度來賞。
11、（4分）參考答案：在我眼里無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂（3分），都值得崇敬和珍愛（1分）
12、參考答案提示：（原則不贊同寫得好可或加分）
如贊同，可從妻子素愛清爽、怕麻煩，每天葉子影響院子衛生與情緒的角度談；
如不贊同，可從妻子漠視生命，不尊重葡萄生長規律，欠缺生活情趣方面作答。
（三）18分
13、“許多的味道”指的是：送別時的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關愛父母的拳拳之心等。（3分）
14、（3分）①深化文章的主題，突出了親情的美好與溫馨；②緊扣文題，推動了故事情節的發展；③照應文章題目，使文章層次結構分明（答兩點給全分）
15、（4分）因為我們為兒子送行吃告別宴的場面特殊，臨行密密縫一般的親情與溫馨，感染了小姑娘，（3分）引發了小姑娘對家人的思念，使小姑娘產生了情感上的共鳴。（1分）
16、參考答案：喝土豆湯的這一刻，“我”感受到了親情的溫暖，溫暖了小姑娘和小姑娘的爸爸，彌漫了整個小餐館（2分）由此“我”想到盡管人與人之間相隔異地，離別時間久遠，但親情不會淡化，只會越來越濃，親情超越了時間與空間的限制，超越了個體家庭之間的限制，在人們中間傳遞。（2分）
17、要錘煉語言，要有意蘊與內涵才可獲加分。
（四）18分
18、略 19、B
20、略
21、曹 劌：具有愛國思想，且政治上擁有遠見的卓識的人。
魯莊公：政治上缺乏遠見，目光短淺，但能善于納諫
（如用課文從具體做法闡述亦可）
三、作文（60分）
扣分項目：
①沒有標題扣2分；
②每三個錯別字扣1分，扣滿3分為止（重現不計）；
③有明確語病扣1分，扣滿3分為止；
④標點不符，酌情扣1-2分；
⑤不足600個字，每50個字扣1分。
3、加分項目（達到以下三項之一的可加2-3分，特別突出加5分）
①感情真摯，有自己深切的感悟；
②構思或造材新穎，見解獨特，有個性；
③語言生動，有文采。
