一、語文積累與運用（本大題含1~7小題，其中1~6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）
1、給下面這段話中加點的字注音，根據拼音寫出漢字，完全正確的一組是
詩有精品，花有奇葩（ ）�！盎ㄖ芯印本栈ㄏ騺頌橹緌ù（ ）高潔的仁人志士所鐘愛。詩人屈原“夕餐秋菊之落英”，徹徹底底地將菊花作為生命的汁液啜飲，寫出了菊的極致氣yùn（）；李商隱的“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”，點染出菊的婀娜（ ）柔姿。
A.pā 趣韻nuó B.bā 氣蘊 nuó
C.pā 氣蘊 nà D.bā 趣 韻 nà
2.下面這段話中加點的成語，使用不恰當的一項是
就寫作而言，細節來自觀察，語感源于積累，能力出于實踐。唯有深入細致地觀察，日復一日地積累，冥思苦想地實踐，才能妙筆生花，用極精煉的語言把人物描寫得栩栩如生，活靈活現。
A.日復一日B.冥思苦想C.妙筆生花D.栩栩如生
3.在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是
（1）貝聿銘不僅是杰出的建筑科學家，更是極其理想化的建筑藝術家，他把古代傳統的建筑藝術和現代最新的建筑技術熔于一爐，進而___________________________了自己獨特的風格。
（2）中學生是祖國的希望，他們的心理健康需要全社會的共同___________________________。
（3）不要靠你的饋贈去獲得朋友，你須用你___________________________的愛去贏得友誼。
（4）我省山區面積廣，氣候多樣，開展山區物候___________________________非常重要。
A.完成 關注誠摯觀測B.完成 關照 誠實 觀察
C.形成 關照誠實觀察D.形成 關注 誠摯 觀測
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A.麗江神奇的東巴文字、濃郁的納西風情，成為中外游客向往的旅游勝地。B.一輛高速行駛的貨車突然漸漸地放慢了速度。
C.認真學習并實踐科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。
D.通過舉辦地震知識講座，使同學們了解了很多科學防震的方法。
5.下列各句中加點的詞語，不需要重讀的一項是
A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
B.那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。
C.孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。
D.花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈，奔放，令人精神振奮。
6.對下列名著中的人物，點評不恰當的一項是
A.《水滸傳》中的武松是一位打虎英雄，他武藝高強，光明磊落，干練果斷，有膽有識，嫉惡如仇。
B.《西游記》中的唐僧是取經隊伍的核心人物，在取經路上，他義無反顧，無論遇到多少困難與誘惑，其信念從未動搖過。
C.《駱駝祥子》中的祥子，正直善良，吃苦耐勞，有駱駝一樣堅韌的精神。但在接二連三的打擊下，他對生活徹底失去了信心。
D.《格列佛游記》中的主人公格列佛是一個探險家，他喜歡冒險，為人貪婪、殘忍、野心勃勃。在小人國，他隨心所欲地干預政治。
7.根據提示填空。（①~⑤題必做，⑥⑦兩題任選一題作答，每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯字中任何一種情況，該空不得分）
① ，不亦君子乎？（《論語》）
②風破浪會有時，_____________。（李白《行路難》）
③誰道人生無再少？_____________（蘇軾《浣溪沙》）
④枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
⑤王灣在《次北固山下》一詩中，表現時序的交替，蘊涵自然理趣的句子是“_____________，______________”。
⑥趙翼在《論詩》中，主張詩歌創作貴在創新并激勵后輩的句子是“_____________，______________”。
⑦古詩詞中有許多表現愛國思想的句子，請寫出你最欣賞的連續的兩句。
_____________，_____________。（課內外均可）
二、語文綜合運用（6分）
8.畢業前夕，初三（2）班計劃開展一次活動，活動前，班委會提出以下要求：
（1）請你根據下面這段話提煉一個活動主題。（2分）
只有起程，才能達到理想的目的地；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功；只有播種，才能收獲甜美的果實；只有奮斗，才能品味幸福的人生。
（2）請你在自己的“人生目標卡”上，用生動的語言寫出你為自己設定的具體目標。（2分）
人生目標卡
近期目標____________________________________________________________
長期目標____________________________________________________________
（3）請你從“生命、生存、生活”三個詞語中，任選一個寫一句話。（要求使用比喻或排比的修辭方法）（2分）
三、閱讀（本大題含9~24小題，共44分）
（一）（3分）
9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（3分）
飲 酒
陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
（1） 請找出詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句。（1分）
（2） 有人說“結廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。（2分）
（二）（12分）
閱讀下面的文言文，完成10~14題。
送東陽馬生序
宋濂
①余幼時即嗜學，家貧無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師，名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復，俟其忻悅，則又請焉。故余雖
愚，卒獲有所聞。
②當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10、解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）
（1）每假借于藏書之家于：
（2）同舍生皆被綺繡被：
（3）腰白玉之環腰：
（4）媵人持湯沃灌湯：
11、把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）
以是人多以書假余。
12、第①段中敘述了作者勤苦求學的哪兩件事？（2分）
13、第②段對“同舍生”的穿戴作了詳細的描寫，其作用是什么？（2分）
14、閱讀文中畫線句子，聯系實際，談談你所得到的啟示。（3分）
（三）（11分）
閱讀下面的文字，完成15~18題。
漫話溜索
①在我國云南、貴州、四川山高谷深、水勢險急處，往往可見以鐵索、藤索或篾索聯系兩岸的橋，這種橋，即所謂“溜索”，因它以鐵索、藤索或篾連系兩岸，也稱“索橋”。
②橫斷山河谷，水流湍急，岸壁陡峭，雨季河水猛漲，船和竹筏都難以渡江。于是，各式各樣的索橋便成了這里的重要交通工具。
③溜索，古人稱“撞”�！睹葜尽分小皯易捕人鳌焙汀妒裰袕V記》中“度索尋撞之橋”等記載，都是先民們對溜索的描述。
④最原始的溜索是如何建造的，直到如今，在怒江沿岸的各族群眾中還有種種傳說。流
傳較廣的一個傳說是：當初，沿江種族民眾在兩岸各選一個臂力很好的精壯男子，在釣魚線上各拴一石頭，兩岸對拋，一旦拴著石頭的兩條釣魚線在江中相鉤連纏繞，就由其中一方把釣魚線徐徐拉上岸，一方面固定鉤連，一方面在魚線上拴好又粗又結實的藤繩，再由另一方徐徐拉動，最后藤繩橫貫兩岸，并被固定在兩岸的溜柱上，用木棍絞緊，即成溜索。這個傳說反映了怒江沿岸各族人民不畏艱難險阻征服自然的氣概和智慧，也說明了溜索對怒江沿岸各族人民日常生活的重要性。
⑤解放前，怒江上沒有橋梁，洪水季節，兩岸人民相互往來和運輸物資無一不靠溜索。那時的溜索，一般是用兩根一頭高一頭低的竹篾索或藤索組成，再架上底兜，過溜時，人、馬都得捆在底兜上，離岸時用力推一下，靠“滑梆”在溜索上滑行，有時，還得手腳并用，沿索攀援。常常有人因滑梆和溜索出事墜入江中。解放后，人民政府關心兩岸人民群眾的出行安全，首先將竹溜、藤溜換成了鋼絲溜，有些溜索還配上了滑輪。與此同時，還沿江修通了公路，架起了不少吊橋，交通變得安全方便多了。
⑥如今在怒江、瀾滄江、金沙江上，每隔一段都有一對鋼質的溜索，一根溜過去，一根溜過來，都有坡度，過溜進既省力，又迅速。在怒江、瀾滄江、金沙江沿岸的各族群眾中，十來歲的小孩大多會過溜。有些靠近村莊的溜索，逢年過節，人們還把它當作游戲的工具，你溜過來，我溜過去，歡聲笑語，別有一番風趣。
15、文章具體說明了哪些內容？（2分）
16、文章引用怒江沿岸的傳說，有什么作用？（3分）
17、請結合文章內容，說說第⑤段畫線句中“無一不”的表達作用。（3分）
18、隨著社會的發展，你認為溜索在將來還有無保留的必要？請說說理由。（3分）
（四）（18分）
閱讀下面的文字，完成19~24題。
與植物相處
李漢榮
①人們養貓、養狗、養鳥，養一些溫馴可愛的動物，動機之一恐怕就是想在與“異類”的相處中感受一種無憂的情趣。與這些動物相處，人可以回復到一種簡單的心境。動物只要你喜歡它，它就給你回報：貓偎在你的懷里，狗向你撒嬌，鳥向你歌唱……在簡單、純潔的動物面前，人會變得簡單、純潔，會以從容、寧靜、無邪的心境，領略生命與生命交流的喜悅。
②但是人能與之相處的動物的種類還是太少了。人不能和狼相處，麻雀好像只喜歡給人類制造一些小麻煩，好像壓根兒不想與人類建立什么親近的關系，至于虎、豹子等兇猛的動物，人們就只能在動物園里隔著鐵柵欄遠遠地欣賞它們的英姿了。這樣，我們就格外關注大自然中的植物了，于是我來到植物面前，它們是我的老師和朋友。
③這泛綠的青草可是從白居易的詩里生長出來？蒙蒙細雨里，我幾步就走進了唐朝，隱約間仿佛看見了李商隱、王維們的背影，青草綠了他們的詩，綠了古中國的記憶。我看見了車前草，還是在《詩經》里那么優美地搖曳著。三葉草，三片葉子指著三個方向，哪一個方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地開了，潔白的手在風里打著手勢，似乎謝絕與我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的氣息太渾濁？太陽花開了，這么燦爛的笑。我看見太陽的顏色了，我比天文學家看得清楚，我不用到天上去看，太陽的親生女兒都告訴我了。
④茉莉、菊、梔子、玫瑰……輕輕地叫一聲它們的名字，就感到靈魂里生出溫柔、芬芳的氣息。是的，許多植物的名字太美了，美得你不忍心大聲呼叫它們。含著感情輕輕叫一聲玉蘭，那潔白如玉的花瓣會灑落你一身。靜靜地守著曇花凝神注視吧，夏夜清風中的悠悠開放，是它漫長一生里難得的燦爛瞬間。竹子正直地生長著，芭蕉捕捉了風的動靜，孤獨的仙人掌用一手的刺拒絕著輕薄的同情，青苔爬上了絕壁，野草莓想走遍夏天……
⑤有一小塊自己的莊稼地多好��！看一會兒書種一會兒莊稼，寫一首詩侍弄一會兒花草。書里的思想抖落進泥土，會開出奇異的花；泥土的氣息漫進詩，詩會有終年不散的充沛的春墑［注］�？辞啻渫Π蔚挠衩自鯓颖鹱约盒膼鄣耐尥�，看聰明的辣椒怎樣在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何構思，看韭菜排列得那么整齊，像杜甫的五律……
⑥與植物呆在一起，人會變得誠實、善良、溫柔并懂得知恩必報。植物開花不是為了炫耀自己，它是為自己開的，卻無意中把你的眼睛照亮了。植物終生都在工作，即使埋在土里，它也不會忘記自己的責任。你無意灑落一滴水，植物來年會回報你一朵花。沒有誰告訴它生活的哲理，植物的哲學導師是深沉的土地。
（文章有刪節）
[注]春墑：“墑”音shāng，田地里土壤的濕度，“春墑”即春天時節土壤里的濕度。
19、結合文章內容，簡要說說第②段在文中的作用。（3分）
20、請說說“我來到植物面前，它們是我的老師和朋友”在文中的含義。（3分）
21、第④段畫線句使用了省略號，請結合文章內容，談談其作用。（3分）
22、“看一會兒書種一會兒莊稼，寫一首詩侍弄一會兒花草”中“侍弄”一詞流露了“我”怎樣的情感？（2分）
23、請從內容和表現方法方面對“你無意灑落一滴水，植物來年會回報你一朵花”作簡要賞析。（4分）
24、通過閱讀這篇文章，你讀出了作者對人們怎樣的期望？（3分）
四、寫作（50分）
25、請以“路”為題目，或自擬一個包含“路”這個詞的題目上，寫一篇文章。
要求：1、除詩歌外，不限文體。2、不少于600字。
3、作文中不能出現考生所在地地名、真實姓名及學校校名。
