D.然后知生于憂患，而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）
8.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
9.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？從文中看，齊威王除“弊”取得了什么效果？（2分）
10.本文中的“王之蔽甚矣”是一種諫，《曹劌論戰》中的“忠之屬也”也是一種諫，《捕蛇者說》中的“以俟夫觀人風者得焉”，可以認為是另一種形式的諫，進諫者都關注到了民意或民生。對此你是怎么理解的？（2分）
閱讀下面一首詩歌，完成11—12題。
再別康橋 徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘做一條水草！
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
11.細細品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感的表達上有什么差異？（2分）
12.詩人到康橋去“尋夢”，那“夕陽中的新娘”、“彩虹似的夢”以及“一船星輝”，與他的“夢”有什么聯系？它們寄寓了詩人怎樣的情感？（2分）
比較閱讀下面的文字，完成13—15題。
（一）
山泉作嬌兒之態，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快……
站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧。遠近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點點鮮綠。踩著潮濕柔滑的石階，小心翼翼，拾級而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時，山鳴谷應，悠悠揚揚。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。 （謝大光《鼎湖山聽泉》）
（二）
如果遇到大的障礙，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿，這嘟噥聲和從障礙上飛濺過去的聲音，老遠就可聽見。然而這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望，這些人類的感情，水是毫無所知的。每一條小溪都深信自己會到達自由的水域，即使遇上像厄爾布魯士峰一樣的山，也會將它劈開，早晚會到達……
水流在克制的嘟噥聲中穩穩地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。 （普利什文《林中小溪》）
13.鼎湖山的泉水聲和林中的小溪聲各有什么特點？文段（一）和（二）采用了哪種相同的手法，把無形的水聲描摹得生動可感？請舉例說明。（3分）
14.泉水為什么能讓鼎湖山“年輕了許多”？寫鼎湖山“年輕”對寫泉水有什么作用？（2分）
15.揣摩文段（二）中畫線的句子，聯系上下文說說你對這句話的理解。（2分）
閱讀下面的文宇，完成16一18題。
我國水資源的季節分配和地區分布很不均勻，不僅制約了有限水資源的可利用性，也給開發利用帶來諸多不便。夏季我國降水集中，汛期河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，并且還容易造成洪澇災害；冬春季則降水少，河流進入枯水期，北方的一些河流甚至干涸見底，造成嚴重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺，南方水資源占全國的80%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區，缺水最為嚴重。以我國小麥、棉花的集中產區華北平原為例，這里耕地面積約占全國的40%，但水資源僅占全國的6%左右。
興建水利工程可以有效地解決水資源分布不均的問題。興建水庫，可以有效調控徑流和水量的季節變化。例如，三峽工程和小浪底水利樞紐，建成后對長江和黃河的防洪及水資源調配發揮重要作用�？缌饔蛘{水，可以緩解一些地區嚴重缺水的狀況。例如，引灤入津工程，將灤河水引入海河水系，緩解了天津市嚴重缺水的狀況；引黃濟青工程，將黃河水調入青島，緩解了青島市嚴重缺水的狀況。
16.下面的說法哪一項不符合文意？（2分）
A.夏季降水集中，汛期河水暴漲；冬春季則降水少，河流進入枯水期，這一現象表明我國水資源的季節分配不均勻。
B.水資源季節分配不均勻，既浪費了大量寶貴的淡水資源，使有限的水資源得不到有效利用，還容易造成洪澇災害。
C.南方水資源占全國的80%以上，北方僅占20%不到，水資源南豐北缺這一事實說明，我國水資源的地區分布不均勻。
D.興建水利工程可以有效提高水資源的可利用性，緩解北方地區的缺
