（100分鐘，共100分）
一、積累運用（15分，每小題3分）
1.加點字注音都正確的是（ ）
A.對稱（chènɡ） 綻放（zhàn） 潛滋暗長（qián）
B.襲擊（xí） 斟酌（zhēn） 深惡痛疾（wù）
C.教誨（huì） 模樣（mó） 不屑置辯（xiāo）
D.賠償（shǎnɡ） 提防（tí） 人跡罕至（hǎn）
2.對加點的詞解釋不準確的一項是（ ）
A.故患有所不辟（躲避）也B.所欲有甚（超過）于生者
C.乞人不屑（因輕視而不肯接受）也D.此之謂失其本心（自己的修養）
3.選出加點詞用法相同的一項（ ）
A.得之則生 頹然就醉，不知日之入B.舍生而取義千里馬常有 而伯樂不常有
C.凡可以辟患者何不為也 今為宮室之美為之D.二者不可得兼 宋所謂無雉兔鮒魚者也
4.指出翻譯有誤的一項（ ）
A.呼爾而與之——沒有禮貌地吆喝著你給你吃。
B.為所識窮乏者得我與——為了所認識的貧窮的人感激我嗎。
C.鄉為身死而不受——從前（為了“禮義”）寧愿死也不接受（施舍）。
D.賢者能勿喪耳——（只不過）賢者能不丟掉它罷了。
5.《魚我所欲也》中出現的成語有： 、 ；由此我們可聯想到孟子曾說過的三句話：
。
二、閱讀理解（45分）
（一）閱讀下列文言文，完成6～9題。（16分）
魚我所欲也
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
6.解釋句中加點詞的含義。（4分）
（1）所欲有甚于生者，故不為茍得也。 茍得：
（2）所惡有甚于死者，故（）患有所不辟也。 患： 辟：
（3）鄉為身死而不受。
