演講中隱含的感情及其變化的脈絡。演講者在演講中表達的感情包含兩個方面：悲痛和力量。從感情脈絡來看，全文可分前后兩大部分，前半部分主要是抒發悲痛心情，后半部分則主要表達力量。悲痛是因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。演講者字里行間處處表達了這種悲痛、哀悼之情。但是，人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續前進。應該注意的是，演講者表達的這兩種感情在課文中不是涇渭分明的，而是水乳交融的。更恰當地說，全篇演講詞給人的整體情緒是悲痛，但又不是僅停留于悲痛，在總統言辭的感召下，全民的悲痛轉化成了一種無形的力量。這一出航天悲劇的結果不是讓人們害怕，而是鼓舞，使后繼者更加奮然而前行。
總－分－總的寫作思路。從寫作思路角度來看，本文又可分三部分，第一部分，前四段，表達深深的哀痛和對英雄的贊頌；第二部分，中間九段，分別追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”；第三部分，最后八段，號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業，繼續向太空進軍。
演講者的姿態和角色定位。這樣的演講，不是公文性的客套話，不是高高在上的領袖，對他統治下的子民的居高臨下的評價和蓋棺定論。演講者在演講中有著雙重身份，一是代表全國人民的總統，二是作為人民中的一員。因為是總統，所以他要代表人民說話，要賦予演講以普遍的意義；因為是人民中的一員，所以他并沒有把自己的位置擺得比別人高，而是與人民一道，共同仰視這些真正的英雄。作者抓住英雄令人感動的生活細節，一一展開深情追憶，使人感到，這些英雄原來也是活生生的平凡人�？偨y對每一位宇航員都非常熟悉，正因如此，他的演講才是感人的，平易近人的，發自內心的，而非客套的。
