③有時候買豆漿的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆裝機里，又很熟練地在豆漿機的出口用塑料袋接豆漿，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆漿，有奈不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了．這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上．看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。
④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發現他依然像往日一樣站在小區的門口磨著豆漿．買豆漿的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。
⑤看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業。
⑥我問他，賣豆漿不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。
⑦當時小雨一直在下，他的頭發和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。
⑧站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現在是幸福的，但這個賣豆漿的孩子呢？
⑨賣豆漿的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區的門口響亮地吆喊．這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買野趣早點，去上班，喊孩子起床，或者擊做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。
⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆漿的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。
（選自《少年大世界》有刪改）
10．本文寫了一件什么事情？請用一句話概括回答。（3分）
11．根據“我”對孩子賣豆漿行為的情感態度變化，理清文章思路，完成填空。（2分）
A →我實在想了解個究竟→ B →我希望這是他將來的一筆財富
12．結舍語境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆漿有條不紊。”一句中“熟練”一詞的含義。(3分)
13．第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神。”是什么描寫？有什么作用？（3分）
14．結合賣豆漿孩子的經歷，聯系生活實際，談談你獲得什么啟示？（3分）
（二）閱讀下面文章，完成15-17越（8分）
打呼嚕也有遺傳性
①打呼嚕（即打鼾）是睡眠呼吸障礙疾病的一種典型癥狀。睡眠呼吸障礙疾病的病因比較復雜，呼吸道狹窄、肥胖，神經和肌張力調節功能異常都可致病。常見的造成咽腔狹窄的病因有兒童腺樣體肥大、扁桃體肥大、鼻息內、鼻中膈偏曲等．另外，由于亞洲黃種人不同于白種人的頷面骨性結構特征，一些并不肥胖的人也可發生打鼾。
②上述因素可以來源于遺傳，也可以來源于衰老和不當的生活習慣。一般來說，控制體重、戒煙戒酒．建立側臥住睡眠的習慣，對于預防和減輕阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征的癥狀，有一定的幫助．如果癥狀較重，單純依靠上述措施也不能有效控制病情。
③家族有遺傳因素的人，將來發生打鼾的幾率會比別人高，所以需要特別注意預防，因為與打呼嚕和睡眠呼吸障礙相關的多個危險因素具有遺傳性，比如肥胖、上呼吸適附近的結構和呼吸控制功能等．大家都知道，孩子會繼承父母的一些遺傳特征，例如臉型，體型等，這是外觀的情況。同樣，頭、面內部的形狀也會受父母的影響，比如小下頜的人容易打呼嚕，如果他的孩子也繼承小下頷這一領面特征，那么也就繼承了易患病的風險。研究人員發現，睡眠呼吸暫停綜合征患者一級親屬如父母、兄弟姐妹等，患病的危險性增加，而且親屬中患者人數越多，患病的危險性越大。有報道稱，患者親屬患病的危險性較其他人群高兩倍。美國科學家對681人進行了為期一年的研究發現，父母中只要有任何一方經常打鼾，他們孩子打鼾的概率就比父母不打鼾的孩子高3倍。
④尤其需要強調的是，孩子打鼾需要及時就診。因為兒童是頜面發育的關鍵時期，如果打鼾、張口呼吸，頭面部骨骼常常會發育成容易打鼾的顱面形態，等到成人以后，有可能發展為成人的鼾癥、睡眠呼吸障礙。如果到了成人時，許多結構的糾正往往需要做創傷較大的手術，風險也會較高。
⑤所以，打呼嚕的現象一定要引起人們的警惕。
（選自《人民日報》有刪改）
15．本文闡釋的事理是什么？（2分）
16．文中劃線句子運用了什么說明方法?有什么作用？（3分）
17．第②段中的加點詞“一般”可否刪去？為什么？（3分）
（四）閱讀下面文章，完成18-21題（10分）
展示我們的善良
①善良是什么？是看到不幸會流淚難過，是遇到不平會挺身而出，是對弱者的保護，對惡者的譴責……
②在如今這個時代，是做冷漠的旁觀者，還是做善良的參與者？我們不是沒有過這樣的追問。當有人見死不救甚至挾尸要價時，我們被深深刺痛；當有人不顧學生安危自己逃之天天還振振有詞時，我們異常憤怒。一次次追問中，我們得到了答案。
③人心向善。如同呼吸新鮮空氣、欣賞絢爛花朵般，我們自然而由衷地渴望善良并展示著善良。
④如果不是那場飛來的車禍，也許不會有太多的人知道她的名字，美麗的麗，茉莉的莉，她叫張麗莉。與千千萬萬的我們一樣，在波瀾不驚的日子里，她只是一個內心善良，熱愛生活的普通人80后，與丈夫恩愛，老人眼中的開心果，學生心中的好老師。然而短短的幾秒鐘，一個生命的軌跡就此改變。5月8日，熙熙攘攘的學校門口，剛放學的孩子，沖向學生的失控大客車，勇敢而果斷沖上前去救人的張麗莉老師…
