北京時間5月8日23點45分，萬眾期待垢2012年歐洲杯開幕式帷幕，高精尖如以往的歐洲杯一樣，本次在波蘭的開幕式延續了多年的一貫風格，簡潔明快但富有文化氣息。雖然開幕式僅有短短13分鐘，但我們從中再次感受到了無與倫比的震撼，或許歐洲杯的核心價值，對于每一個參與者琮說已經了然于心，那就是團結、競爭和激情。
7．仿照例句的句式， 在下面兩句的黃線上補寫相誚的內容。（2分）
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清風，我將 。
（2）如果我是春雨，我將 。
二、閱讀理解與分析（46分）
（一）閱讀下面的古詩文，完成8-13題（19分）
【古詩閱讀】
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
8．首句“辛苦遭逢起一經”中的“經”為 之意。頷聯運用比喻手法，把國家的不幸比喻為 ；把個人的命運比喻為 。（3分）
9．尾聯以 為主要表達方式，深沉在表達了作者心底強烈的 情感。（2分）
【古文閱讀】
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余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如？”
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。
（選自《捕蛇者說》）
（乙）
孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子�？鬃訉⑼荻Y，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子�？鬃佑糜诔�，則陳蔡用事大夫危矣�！�
于是乃相與發徒役圍孔子於野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。
注釋：①城父：地名，春秋時楚國之地，在今河南寶豐縣。
�、谀芘d：不能站立起來。
�。ㄟx自《史記·孔子世家》）
10．解釋下列句中加點的實詞。（4分）
（1）殫其地之出 殫：
（2）而鄉鄰之生日蹙 蹙：
（3）向吾不為斯役 向：
（4）楚使人聘孔子 聘：
11．選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項是（ ）（2分）
A．號呼而轉徙 臣請縛一人過王而行 《晏子使楚》
B．今其室十無一焉 且焉置土石 《愚公移山》》
C．積于今六十歲矣 孔子用于楚 《史記·孔子世家
D．若毒之乎 屬予作文以寄之 《岳陽樓記》
12．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。
譯文：
（2）所刺譏皆中諸侯之疾。
譯文：
13．下列語句中表現蔣氏不愿恢復賦的一項是（ ），屬于孔子被圍的原因的一項是（ ）。
（4分）
A．向吾不為斯役，則久已病矣 B．自吾氏三世居是鄉
C．殫其地之出，竭其廬之入 D．吳伐陳，楚舊陳
E．楚使人聘孔子，孔子將往拜禮 F．孔子用于楚，則陳蔡用事大夫危矣
（二）閱讀《為什么要保護野生動物》，回答14-17題（11分）
為什么要保護野生動物
①如果保護個體是手段，那么保護特種、保護地球癮生態是不是就應該成為終極目的呢？
②但實際上這兩個命題都很可疑。物種雖然壽命長，但早晚也要消逝，新生代哺乳動物每個物種的平均壽命也不過幾百萬年而已。地球歷史上至少 99.9% 的物種都已經絕滅了，絕大部分都和人類沒有關系。
③至于 “保護地球”，則問題更大。其實，沒有哪個物種是不可或缺的。有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會波及到其他物種，只有很少數的物種一旦絕滅可能會引發生態系統大范圍的崩盤。但是，崩盤了也不是世界末日，幾千萬年過后，一切又都會重頭再來。地球是很脆弱，很容易被打得“鼻青臉腫”，比如發生在大約 2.5 億年前的 P/T 絕滅事件（二疊記-三疊記絕滅事件），導致海洋中大約 96% 的物種消失。但是地球又很頑強，不管多慘都能恢復，比如P/T 之后過了 1000 萬年，物種多樣性就超過了絕滅之前的水平。
由此，似乎可以導出一個結論：我們保護生態，不是像口號里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護我們自己。地球其實根本不在乎我們怎么鬧騰，它有的是時間來恢復；可我們等不及。就算人類沒在災變中直接陪葬，等地球恢復完了人也該沒了。
④類似情況已經發生了很多次。這有點像一個不倒翁，一推就晃，但怎么晃都不倒。換成生態學術語，就是 “在地質時間尺度上，地球整體生態系統的抵抗力穩定性很弱、但恢復力穩定性很強”。 坦率地說，只要太陽系的結構維持不變，我想象不出任何方法能把地球生命打成萬劫不復；就連核彈也不能保證消滅所有無脊椎動物。
⑤那么我們天天強調要維護生態系統，圖的又是什么呢？就像是一個人成長期間摔過了無窮多次跤，未來也要摔無窮多跤，為什么偏要執著于阻止眼下的這一跤呢？
⑥很簡單，地球經受得起生態系統的崩盤，人類可是受不起。雖然地球作為一個整體每次都恢復了，但每次陪葬的物種數目卻不計其數。不要說生態系統崩盤了，脆弱的人類經濟體系連海平面上升幾十厘米都招架不住，這讓地球歷史上動輒上百米的海平面變化情何以堪。
�、哂纱�，似乎可以導出一個結論：我們保護生態，不是像口號里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護我們自己。地球其實根本不在乎我們怎么鬧騰，它有的是時間來恢復；可我們等不及。就算人類沒在災變中直接陪葬，等地球恢復完了人也該沒了。
⑧而如果不考慮 “保護我們自己” 這個因素的話，保護其它野生動物的動機似乎也變得不充分了。人類的捕殺直接或間接導致了猛犸的絕滅，這件事情應該責怪人類嗎 ？ 但如果這是人類的錯，三葉蟲絕滅又是誰的錯呢？ 我們是不是應該要求硬骨魚考慮一下三葉蟲的感情和生存權 ？ 恐龍經受不住小行星撞擊而絕滅了，這又應該怪誰呢？恐龍自己還是小行星？ 一種生物適應不了小行星撞擊，另一種生物適應不了人類出現，二者究竟有什么本質區別呢？
⑨在一個外星智慧看來，也許是這樣的：如果人類把猛犸象殺光了，那是猛犸象缺乏像蟑螂這樣的適應力。如果人類因為濫殺生物導致自己毀滅，那是人類過于愚蠢、活該倒霉。如果人類通過保護其它物種使自己得以延續，這就很聰明、很高瞻遠矚。
14．保護生態系統的目的是什么？（2分）
答：
15．畫橫線的句子用了什么修辭手法以？有怎樣的表達效果？（3分）
答：
16．下面選項說法與原文不符的一項是（ ）（3分）
A．作者認為保護物種，保護地球生態，這兩個命題都很可疑。
B．有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會波及其他物種，只有很少數的物種一旦絕滅，就會引發生態系統大范圍的崩盤。
C．地球作為一個整體，每次經歷了生態系統的崩盤后都恢復了。
D．從智慧的角度看，如果人類通過保護其他物種，使自己得以延續，那人類也許是聰明的。
17．請結合本文，談談人類和其他物種應該具有的關系。（3分）
答：
（三）閱讀《牛津大學的面試很“兇悍”》，完成18-22題（16分）
牛津大學的面試很“兇悍”
張達明
①兒子在學習上很勤奮，在上初中時就立下宏愿：以后如果上大學，非牛津大學不上！好在上天助了他一臂之力，2011年竟過關斬將一路綠燈，終于收到牛津大學的面試通知。
②對兒子進行面試的有三位教授。還未等他坐定，三位教授就異口同聲問他：“你為什么要戴手表？難道你手機上沒有顯示時間的功能嗎？”
③面對突如其來的問題，兒子先是一愣，隨即穩了穩神，腦子也急速運轉開來：如果回答戴手表是為了掌握時間，答案肯定錯誤。因為全球頂級的大學，提問絕不會如此簡單！那又該怎樣回答呢？
④短短一分鐘內，兒子就進入了角色侃侃而談：“在英國這樣一個偉大的國家，工業革命總是在不斷地催生出新的發明。比如，1769年，理乍得·阿克萊特發明了卷軸紡紗機。再比如，塞繆爾·克隆普頓于1779年發明了走錠精紡機，這些無不與時間緊密相連�！彼D了一下，繼續講道：“由此可以推理到人際關系上。我認為，無論在我們中國，還是在英國，守時是人與人交往的最基本契約，一個人如果連起碼的時間觀念都不具備，說明這個人很有必要提高自我修養，而現代社會自我修養的主要途徑，用我們國家的話說主要有三：一是認真學習，提高認識；二是勤于實踐，積善成德；三是嚴格要求，知錯就改，做到‘慎獨’�！�
⑤正當兒子還要繼續講“目前世界存在哪些問題對人們的生存和發展構成考驗”時，卻聽到三位教授熱烈的掌聲。其中一位教授說：“這個問題你已經回答得夠精彩了，沒有必要再深入闡述了�！边@就是說，第一關已順利通過。
⑥隨后，剛才說話的那位教授端來一杯水，微笑著遞給兒子。正當他伸手接杯子的一瞬間，中間那位年輕教授卻不知從什么地方拿出一只皮球，趁兒子不備狠狠迎面砸來，不偏不倚正好砸在兒子的頭上。好在兒子處變不驚，他沒有驚慌失措，而是在接過水杯后，又輕輕放在茶幾上，再慢騰騰地拾起滾落在腳下的皮球，對三位教授微笑著，趁他們不備，猛力迎面砸了回去，正好砸在剛才那位年輕教授的頭上……
⑦兒子后來告訴我，他當時這樣想，即便你們不錄取我也沒關系，但不能侮辱我的人格，而那一狠命反擊，是讓他們明白，中國人不是那么好欺負的！
⑧但兒子想錯了。
⑨當他砸中那位教授的一剎那，三位教授竟同時高興地大叫道：“回擊得好！”頓時讓兒子如墜云霧之中。這時，只見那位年老的教授走過來，親切地拍拍兒子的肩膀說：“孩子，祝賀你，你被錄取了！”這話更讓兒子不解。
⑩教授卻這樣解釋道：“牛津大學所欣賞的，是敢于面對挑釁拍案而起的學生，而不是逆來順受的無條件服從者。雖然你前面的問題回答得非常精彩，但重要的是在你被球擊中的那一刻，你人性的本能在頃刻間暴露無遺，而牛津大學正需要這樣的人才。換句話說，如果讀牛津的學生不具備強烈的應對能力，即使門門功課都是A，但終究仍是唯唯諾諾的庸才，以后對社會的發展不會有大作為�！�
事情過后，兒子感慨地對家人說道：“ ”
18．文章第三段屬于 描寫。（1分）
其內容是 。（2分）
19．“文似看山不喜平”，寫記敘文貴在情節上有波瀾，請從文中概括出四處有“波瀾”的情節。（5分）
答：
20．文章的標題是“牛津大學的面試很‘兇悍’”，其“兇悍”我們應該如何理解？（4分）
答：
21．請在文末端的橫線上，以“兒子“的口吻續寫一句話，來表現“兒子”對牛津大學 這次面試的感受。要求：必須使用“雖然……但是”這關聯詞語。（4分）
答：
三、作文（50分）
22．閱讀下面文字，根據要求作文。
一次冰在撒哈拉沙漠，被太陽融化得只剩下小小一塊，說感嘆的說：“沙漠是冰的地獄，北極才是冰的天堂�！�
冰對冰塊說：“冰在沙漠時才是最珍貴，冰在北極是最不值錢的�！�
如果我們處于苦難絕境，正是彰顯最高自我價值的時候，處于太平順境之時，無論是誰，大家都差不多。
請以“有時，我們更需要苦難”為題目寫一篇文章。
要求：（1）文體不限，詩歌除外； （2）表達真情實感，不得套作、抄襲；
（3）文中不得出現真實的地名、人名； （4）不少于600字。點此免費下載黑龍江省大慶市word試卷。
